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《入园焦虑分析与策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、幼儿由家庭走向幼儿园,是其成长过程中的一个重要的转折点.幼儿从这一刻起,就迈出了家庭的狭小天地,而真正走进了充实灿烂的集体生活。然而,幼儿就为这一点,将面临许多不适应:没有亲人,只有陌生的老师和同龄的小朋友;没有人整天围着自己转;吃点心,玩玩具不能随心所欲。面临着陌生环境对自己的挑战和冲击,他们的反应是哭闹,拼命地哭喊、尖叫,不让父母离开,无视老师的安慰,拒绝和其他小朋友一起做游戏;或者会静静地坐在活动室的一角,默默地伤心流泪,不理不踩其他小朋友,也有的会拒绝进食。这种现象我们称之为幼儿分离焦虑。分离焦虑是指幼儿与亲人分离是所表现出来的一种不
2、安情绪和行为,是幼儿对陌生环境和陌生人产生不安全感和害怕感的反应。幼儿刚入园出现分离焦虑是正常的心理现象。一般说来,孩子眷恋父母,是人之常情,也是人的天性或本能。依恋是人与生俱来的一种情感表现。一定的依恋,对孩子的心理健康及日后建立良好的人际关系有着积极的促进作用。但是如果由于孩子过分的依恋而产生的分离焦虑,会需要较长时间的适应期,那么,长时间处于消极的焦虑状态,会严重地影响幼儿身心发展。针对班上一些入园焦虑幼儿的案例进行分析,在帮助幼儿克服焦虑,缩短适应期,稳定情绪方面,采取了一些较为有效的策略。案例一:悦月刚入园,她一进教室,就哭:“我想
3、妈妈。”妈妈一走,她就会找上一个老师,抱住大腿就要往上爬,嘴里说:“抱抱,抱抱。”老师还得做事,不可能总抱她,但她看到没法抱了,就还是跟着老师,拉着老师的手,她喜欢单独跟着一个老师或阿姨。老师要是抱抱她,她就不哭了,或者哭得小声了,要是老师抱别的小朋友,她又会使劲地哭,她的书包像是宝贝,整天背着都不嫌累,一说要拿走书包就哭。分析:悦月的父亲是个地质勘测队员,有时会较长时间在外工作,没法经常回家,双方的老人又没法帮助带小悦月,悦月从出生开始就一直由妈妈自己专门带,从未离开过妈妈,对妈妈的依恋较为强烈。策略:1、肢体接触,安定情绪。克劳斯——肯内
4、尔假说表明,孩子与大人之间的早期皮肤接触会促进依恋关系的早期发生,悦月进入了幼儿园这个陌生的环境和人,离开了母子,恐惧、忧虑等情绪油然而生,情感上如断乳期一般无法适应。我能理解悦月主动要求老师抱抱的想法,肌体的皮肤接触,寻求保护,我尽量满足了悦月的要求,抱抱她,使她感受到类似母亲般的爱抚,感到安全,满足悦月的情感需要,让悦月对我产生亲切感和依恋感,从而缓解入园焦虑,逐渐适应幼儿园生活。2、利用玩具与游戏,转移注意力。由于悦月的自我中心意识较强,好像老师是她一个人的,霸占着老师,不能抱别人。我假装手酸,用夸张的口气说:“老师的手酸死了,你下来自
5、己坐会儿。”然后可以用好玩的玩具吸引她的注意力,使其暂时忘却不愉快的情绪。也可以用游戏可以帮助悦月尽快与同伴熟悉起来,如:开火车游戏,就让她接在老师身后的第一个位置,悦月也能愉快地进行游戏,渐渐地,她也能接纳同伴了,找到安全感、归属感。3、逐渐她转移对书包的依恋。离开了父母,悦月把情感的表达对象转向了自己的书包,爱背书包是她的恋物表现。我并不用急于要拿走她的书包,过一些时间,再与她商量,背着书包太重了,拿下来才好休息。或让书包去开火车(小朋友的书包排队开火车),或让书包去上“书包幼儿园”放学时再去接它。这时的她对我有了亲近感和信任感,她也能愉
6、快地接受了我的建议。案例二:青颖到幼儿园来的第一天,总是静静地坐在自己的座位上,眼泪时不时地要往下掉,显得很孤单。第二天哭得没有那么利害了,但是还是独自一个人静静地坐,不去与别的小朋友玩。如果发现有人在看着她,她会移开目光,或低下头。分析:青颖是个较为内向的孩子,一时间离开了家,离开了自己熟悉的环境,会感到不适应,对陌生的环境,她感到害怕,不敢主动去接触周边环境。策略:1、和蔼的态度,宽松的环境。青颖是个较为内向腼腆的幼儿,我们注意创设宽松、和谐的心理环境,让她产生安全感、信任感。每天来了都对她笑一笑,拉一拉她的手,摸摸她的头,每天主动找她聊
7、聊天,说说一些轻松的话题,让她感受到老师在关注她,老师喜欢她。后来,青颖看到我在关注她时,也能对着我露出腼腆的笑容,偶尔也能对我说上那么几句话了。2、注重同伴的快乐感染力。我特意在青颖的座位旁安排几个小朋友如:小峰和芳芳,他们是性格开朗的小伙伴。有时他们在开玩笑,青颖在一旁也会看着他们玩游戏,静静地笑,后来有时也会插上简短的几句。我觉得让别的小朋友去感染她,使她开心,让她在同龄人中找到归属感,和安全感,也是一个不错的方法。3、发现闪光点,进行表扬鼓励。在操作活动时,我发现青颖能用雪花片拼出好看的花朵,立刻在全部小朋友面前表扬了她。在洗手过程中
8、,我发现青颖能自己把袖子推上去,而其他小朋友还需要老师的帮助,我找到了她的闪光点,立刻在大家面前表扬、鼓励她,我们可以感觉到她的情绪较为愉快,也不怕与别人的目光交流
