优秀共青团员事迹简介与优秀共青团员先进事迹合集

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1、优秀共青团员事迹简介与优秀共青团员先进事迹合集优秀共青团员事迹简介优秀共青团员事迹简介20**年12月27日我光荣地加入中国共产主义青年团,入团后我更加积极努力地学习,勤奋踏实地工作,始终把学习和工作放在首位。积极贯彻落实团的指导思想,积极开展团内活动,积极帮助同学,我也从中得到了一些收获。上初三时由于学习任务很重,团内活动基本上没有人去参加,而就在这时,20**年的元旦节到了,学校要求我们以班为单位开展团组织活动。于是我主动接下组织这次活动的任务,接下任务后,我迅速地根据活动主题寻找合适的材料,那时我没有电脑,只有在书上一字一句地查找,这是很慢的,我也因此花费了很多学习时间,接下

2、来又积极组织同学参与发言讨论,圆满地完成了一次团内活动,活动后我又对此次活动做了详细而认真的总结,虽然我为此付出了宝贵的学习时间,但是作为一名共青团员,这样做也是应该的,也是值得的。初三下期我发现班上有位同学的学习一直在走下坡路,由于每个人的学习任务都很重,以至于没有人去帮助他,我发现后展开了一系列的思想斗争:“到底帮不帮他?帮他,又会耽误自己的学习,不帮他,那他的学习怎么办?”就在这时我想到了我是一个共青团员,应该帮助同学,申请书中不是还写道:"入团后要积极帮助同学'吗?”这时我决定要帮助他。接下来我主动找他谈心,我发现他学习下滑的原因是基础差,跟不上老师复习的节奏,以至很多都没

3、有听懂。于是我每天都抽出半个小时来给他补基础,要知道半个小时对一个毕业班的学生来说是多么的宝贵呀,但是当我看到他成绩逐步回升的时候,我不由得会心地笑了,这充分说明了我的努力没有白费。最后这个同学在中考考场上发挥得不错,取得了600多分的好成绩,我由衷地为他感到高兴。当他来感谢我时我说:“作为共青团员这是应该的。”正是由于我的工作积极,乐于助人,在临近初中毕业的时候,我荣幸地被经开区教育局评为了“三好学生”。进入高中以后,我深知学习任务更加繁重,升学竞争更加激烈,在搞好自己学习的同时,我更不会忘记入团时立下的誓言:努力工作,团结同学,乐于助人。我相信在我以后的学习和生活中,我还会继续

4、继承和发扬共青团的优良传统,牢记自己在烈士墓前许下的诺言,时刻提醒自己要以一个优秀团员的标准来严格要求自己,约束自己。优秀共青团员先进事迹优秀共青团员先进事迹XX同志20**年毕业于XX财经大学,同年7月被招录到XX银监局定西监管分局工作,现为统计信息科科员、共青团员、中共入党积极分子。该同志在工作中大局意识强,作风踏实,具备良好的团队精神。能够自觉投身到银行业监管工作实践中。自从事非现场监管工作以来,多次参与科室组织的现场检查,积极配合,高质量完成了既定任务,得到领导及同事的髙度好评,在工作中迅速成长、成熟。在本职岗位上较好地发挥了模范带头作用,20**年度荣获定西银监分局“先进

5、工作者”荣誉称号。勤奋学习提升综合素质“青春似弦,只有拉紧绷直,才能弹出激昂的旋律。“XX同志思想上要求上进,坚持原则、立场坚定,自觉用中国特色社会主义重要理论武装头脑,不断提高自身的思想理论水平和综合素质。向党组织递交入党申请书后,更加严格要求自己,不断加强思想作风建设,严守会规会纪。为了提高自己的政策水平和业务能力,她认真学习了国家的宏观经济政策和金融政策,较全面地掌握了银行业实用的法律法规和银监会、XX银监局制定的各项政策规定以及金融监管制度,全面系统地学习了银监会“三大模块”等理论知识,并能将各种知识灵活地运用到金融监管工作中。作为新人,遇到问题能够谦虚认真地向经验丰富的老

6、同志学习,注重平时积累和总结反思。她常常为了一个指标的计算查阅很多专业书籍,在监管实践中,特别是在非现场监管这一方面业务能力有了很大提高。在平凡的岗位上释放着青春和活力,在繁杂的工作中彰显着灵动与智慧。默默奉献成就工作创新“岁月如歌,只有勤奋耕耘,才能唱出优美的乐章。”XX同志在非现场监管工作中,严把数据关,不断提高非现场监管的预判力。她深知数据质量是监管决策的基础,是统计工作的生命线,她力求保证各项监管数据的真实准确,及时发现风险。在统计岗位工作的两年中,她总结出了自己的一套工作方法:在每个报表日之前都会以邮件的形式告知每个监管员银行需上报的报表和上报时间,避免迟报和漏报的发生,

7、特别关注补报报表,杜绝迟报漏报;在工作中如发现数据有误,主动与监管员交流沟通,查明错误原因,积极总结教训,绝不犯类似的错误;日常工作中,她每天浏览国际国内经济重大事件,学习银监会及其他银监局监管经验和先进做法,所记心得体会达2万字。为了确保统计数据质量,在报表加锁前及时发现问题,充分发挥二次审核作用,xx对待报表绝不拖延和敷衍,周六日加班成了她的工作常态。她家距离单位最远,但春节过后却总是最早上班,绝不因为个人原因耽误本职工作。她默默无闻,甘于奉献的精神,得到了领导以

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