优秀篮球说课

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1、高二年级体育课说课提纲一、教材内容：人教版《体育与健康第二册》篮球二人行进间传接球投篮（不允许运球）二、教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等动作组合，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性体育运动。它具有集体性、竞争性、趣味性等特点，深受广大屮学生尤其是男同学们的喜爱。通过篮球运动可以发展淫生跑、跳、投等基木活动能力，提高灵敬、速度、力量、耐力等身体素质动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时培养学生勇敢顽强、机智果断等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。本课教学内容是篮球运动中在行进间进行双手胸前传接球及投篮。是篮球运动中最基本的

2、组合技术，也是高屮篮球教学的重要组成部分。行进间传接球技术的好坏直接彩响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以要重视学习和掌握好这一基本组合技术。在前面的教学中讲到了双手胸前传接球和单、双手投篮的内容，本次课是把前面所学基木技术组合在一起，在篮球总体教学内容屮起着承上启下的作用，着重解决跑动小传球落点的准确性，做到“球到人到”从而获得良好的教学效果，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：本次课的授课班级是高二、二班学生，男、女学生共40人，学生身体索质男生要比女生好-些，对篮球运动的接触和参与、理解和认知也高于女生，所以运动技能会有所差异，在练习过程中男生的练习次数和

3、练习难度会大于女生，教师的巡冋次数要偏向丁女生。学生的组织性和集体荣誉感较强，有比较强的思维能力，善丁学习。本课采用讲解、示范、启发、创新等教学方法，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标：1、认知目标：使90%的学生初步了解行二人行进间传接球的技术要领。2、技能目标：通过本次课学习，使85%以上的学生基本掌握行进间传接球投篮的组合技术。3、情感目标：通过相互合作，培养学生积极进取、团结协作的意识和能力。五、本课的重、难点：重点：行进间传接球成功率和投篮命中率。难点：行进间中远距离的传接球。六、教学策略：根据学校作息时间按排一节课为40分钟，本次课学习一个教

4、材。本次课的教学指导思想主要是采用启发指导，学生反复练习的教学策略。发挥学生的个性及学生的主体作用，运用多变的练习手段努力达到教学口标。全课教学内容及手段用自然过渡，循序渐进的方式进行，同时不断变换练习方法使学生保持练习积极性。七、教学过程：（一）开始部分2分钟1、课堂常规2、本课的教学内容和目标（二）准备部分7分钟1、热身慢跑分两个半场一路纵队行进，在慢跑中可做起跳投篮动作。2、在行进中做徒手操教师示范学生模仿（三）基木部分25分钟1、简单复习双手胸前传接球教师讲解耍点：瞪（地）、仲（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指），动作要连贯，双手用力均匀，球飞行路线平直，落点准确。2、二人行进间

5、传接球（不允许运球）教师讲解要点并示范跑动中上体要稍向来球方向侧转，双眼注视来球，传接动作要连贯，手脚配合协调,岀球耍有捉前量，做到“球到人到”。3、二人行进间传接球投篮（不允许运球）提高动作要求，鼓励学生投篮在练习过程屮规定学生返回路线，绕过标志物，强调安全意识，不得妨碍其他同学练习。4、增加防守队员进行二人传接球投篮罚球弧内站一防守队员干扰二人传球路线，鼓励学生克服防守进行创造性练习。（四）结束部分6分钟1、放松游戏“保护小树苗”十人一组，编号1到10围成一个圆，I号站在圆心手扶一棵小树苗，其他同学抖动放松身体，当听到报号时，相应的同学迅速将倾斜的小树苗扶正，然后再报号进行。在课将要

6、结束的时候，通过游戏组织学生笑上一阵，会消除因为运动导致的神经紧张，恢复正常的肌肉工作能力，改善血液循环。2、对本次课进行小结，布置收冋器材八、场地器材：1、场地：篮球场一块2、篮球：20个3、标志物：4个4、武术棍:4根