作文审题立意1

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1、右伊春市友好三中高一语文学案设计教师：刘友岚备课组长：解超备课时间：授课时间：教研组长：凌思娟编号周1姓名：班级：课题：审题立意强化训练（第一课时）【学习目标】（一）知识与能力：学会审题立意，使自己的考场作文不跑不偏。（-）过程与方法：多角度、多方面地分析材料。（三）情感态度与价值观：做到活学活用，提高写作水平，提高综合素质。【重点难点】:多角度、多方面地分析材料，掌握新材料作文审题立意的步骤和方法。【知识链接】：高考作文如何审题立意作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。因为在考你写作能力之前，首

2、先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基木能杜绝川所谓以往操练过的不变“经典”來应对万变考题的套题弊端。然而面对材料作文，不少考牛因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫用、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯■…白费蜡”了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。那么，如何方能吃透材料，紧扣材料、，选好角度，确

3、立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。一、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以Z为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又冇深度。示例《华尔街FI报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时,惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当

4、然，这是显性的；从隐性看，夕卜国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为屮国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。二、关键把握法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作为把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料屮，关键词句常常是命题者或材料屮的人物的评议性语句。示例巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒吋，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他冋答说："下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一T•多个球后,记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”这“下一个”三

5、个字，既体现岀永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。三、由果溯因法事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料屮列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的木质原因，往往能找到最佳的立意。示例某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向帀场之前，别出心裁地将一•枚价值可观的人金币，用该胶水粘在该公司的人理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却肖然不动。

6、人群屮爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨人效niio材料屮新产品一上市，之所以“获得巨人效益”，一是因为该强力万能胶水粘后能“堀然不动”的有目共睹的过硬质蜃，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分别得岀“事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下，后者更富有时代气息。四、寓意揭示法对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫也等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料屮的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论

7、点。示例驴了驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴了站不起来，终于淹死了。这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴了驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。五、细节切入法示例郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作甜不可无一，不可有二”。从局部细节

8、来看，人致有以下思路：郑板桥书法，“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”，启示人