作文排比段式结构指导

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1、作文排比段式结构指导以下话题是以排比段式结构展开的，这样能使文章的条理清楚。排比段式结构的展开有多种方式：话题：快乐一：以四季为时间顺序，用诗句过渡，增加文采。四季之乐“风乍起，吹皱一•池春水。”飘飞的柳絮说：“春回大地了。”轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏青。”带上心情，换上春装，我们去追寻春的倩影。蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐老家。笔奏响了清流，脚步惊醍了春草，心情感染了万物。春风里，我们心情跳舞。景美好，心好乐，情好悦。“咯嚓”，友人定格卜•我灿烂的笑容。阳春美景令人陶醉，是春风唤醒了我刚刚经历冬眠的快乐。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”炎炎夏日，夹一

2、木书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心灵便开始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任着；美妙的书本之旅上，我忘情着。情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中,昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西了浣纱时的波纹，已是潜意识里的另一种快兀!让人慨叹的兀，原来在夏日阴下的书页里。“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快圧便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。月上柳梢头，我独口吹笛黄昏后。一种意境，朦胧着；一支乐曲，飘荡着。邀我共舞，刀无语，惟有清辉悠悠，送我

3、一分清幽之乐。有点儿枯败的柳枝不想扫我的兴，送我-段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐•的秋愉图。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪将兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。房白了，树白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里,孩了们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抹个鬼脸，给雪婆涂了个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九天外，暖意正蕴五脏内。这是幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。四季皆可乐，乐在四季屮。常与四季下棋，以心作注，以乐为子，赌得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为？话题：面对拥有二：以不

4、同的对象为顺序，条理清楚。如果我有佛说，前世的五白次冋眸，才换来今世的擦肩而过。——题记（一）如果我有一杯酒。可否邀李白共饮？诗仙李太口的一生在许多人看來是失败的，他一生穷困潦倒，没有珍惜曾经拥有的。他，14岁下三峡，进中原。41岁奉旨进京，一路高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”到了京城，却只能作些“公向瑶台月下逢”的这些在他看來是靡丿靠之音的诗。于是他反抗，一年多后被“赐金还乡”。于是他发出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”呼喊。56岁被牵连流放夜郎。写出了“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。（二）如果我有一把剑，可否与项羽共舞？鲁迅说，成功是把好东西包装起来给人

5、看，而失败是把好东西毁灭给人看。于是，舟江边上，你便成了最伟大的毁灭的艺术。你有“何弊之乘”的果敢，你有“挡我者死”的豪迈。但当你耳边响起汉家小儿用楚国的韵律高唱“大风起兮云飞扬”；当你一生屮至爱，挥剑合鲜红的血流过雪白的颈，完成了她的“风凰涅磐”时，你终于忍不住，挥剑，和着那并不耀眼的剑光倒了下去。结束了你传奇的一生。（三）如果我有一杯酒，可否与李煜同醉？南唐厉主在做了亡国之君，被囚丁•他国之后，发出了“问君能有儿多愁，恰是一江春水向东流”的呼喊，叹出了“落花流水春去也，大上人间”的无奈。还有那“觉来泪双垂”的凄凉。（四）如果我有一杯水独享。我独倚窗边，想着李白，他会后悔吗？

6、我觉得不会，虽然他曾经拥有高官。项羽，你呢？你应该后悔，曾经诛杀刘邦的机会何止千万，而你却没有珍惜。终于被困于垓下，抱着虞姬自刎而死。李煜，伤〈也应该后悔吧？这些功过将由历史评说。放奔该放弄的，珍惜该珍惜的，如果你有，是前lit多少次冋眸，才换來今世的拥有，而不要等到失去了，才知道它的可贵。三：以诗句过渡，来表现不同的对象，月光在呼唤大话四游屮曾经冇过对“拥冇”问题的一段惊世骇俗的的对白，在这里，我想将他引出來是很有必要的,鉴于语句烦兀，这里略举一句：“真到失去了才追悔莫及。真的是这样吗？是吗？不是吗？”没错，纵观古今，因为没有把握住现在而后悔的例子举不胜数，牢骚发得也颇有水准

7、，在这里，我想更有必要举出來与尔等共勉。其一，逝者如斯夫。范学士独登岳阳楼，浩荡江水，连绵不绝，挥毫疾书：“逝者如斯”，人木是终究耍进棺材的，这种事，起因和结果似乎本无更大意义，过程却是关键，若如天上的鸿云，来无踪，去无迹，恐怕也要遭人笑话，但是天下人浩翰，能存名至今又有几人，他们若不把握住现在，乂怎能留下英名，当然，一些卖国贼，汉奸也至今被人唾骂，却乂是外话了，我想，逝去的日子不可追，现在却是光芒的起点。我想，把握住现在，使你牛命充实。其二，人面不知何处去，桃花依1H笑春风。刘禹锡的暗恋体