作文指导小素材库

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1、作文指导:自制高考作文“素材小全”“小全”是相对于“大全”而言的，以前我们曾让学牛读买來的“作文大全”，“素材人全”，好像没什么用，后來我让学生自制“素材小全”，效果不错。开展这一活动是冇一个由头的。从烏考作文改卷场上反馈回來的信息是：作文材料旧，空洞无物。深入分析，这些现象可以归结为一个问题，那就是学生缺少鲜活的新例。我们要从根本上解决这个问题。高三学生时间很紧张，没有空看书看报，更没有闲暇去思考生活与人生。观察力和触觉都变迟钝了。这对写作是非常不利的。学牛经常抱怨，每周写作文，人都被掏空了。只进不出，感觉被掏空是很正常的。同学们在高三这一年中，如何冇效地

2、提高自己的写作能力？光冇应试技巧，无异于无米Z炊。为了从源头上解决这个问题，我创设这个活动让同学们思考人生，快速冇效地积累素材。肚里冇货，才能处变不惊，也不会出现因为迁就材料而造成偏题离题的情况。这个活动的全称是“自制高考作文，素材小全‘”。所谓高考作文“索材小全”，是相对市面上纷繁复杂的厚重的“索材大全”而言。这种自制的“索材小全”由同学们自己提供索材，师牛加以总结分类、装订成册。由于同学们提供的索材不仅贴切而且新鲜好用，比市面上卖的“大全”更易用好用。我的做法是让同学们从听说读写多方面构造一个素材积累网络C这个网络山这几部分构成：读书笔记，毎周练笔，课询

3、演讲，堂上作文提纲训练，针对某一次作文话题做专项索材积累，从优秀作文中找素材，把语文课木中的材料进行归纳分类等。有一个同学在课前讲话中，讲到史铁牛的《命如琴弦》,另一个同学在周练中有感而发,写了-•篇《命若琴弦——为活着找理由》。乂冇一个同学在课前演讲中讲到《狼图腾》的一个情节：狼捕羊时，非常善于等待。白天牧羊人在，狼不动声色，静静等待；晚上羊睡觉时，狼仍然没冇动静，因为羊在这个时候警惕性仍然很高；一直等到羊憋尿时，狼才出动，羊最终惊恐奔跑，膀胱破而死。在之后写作中，不少人用到这个材料，有的为了论讦•最佳时机的把握，有的强调要等待。这些元索互相促进，拓宽同学

4、们的接触面,加深対索材的印彖。制作“素材小全”具体的操作并不复杂，可以概插成十六个字：简易操作、分头收集、资源共享、专题归类。(-)读书笔记每周五篇读书笔记，形式多样，摘抄、点评、读后感、时评均可，字数不少于50字，毎-则都可能是“索材小全”的内容。坚持写到“一模”，H的是让同学们每天保持一定的阅读，有一点时间去思考和感悟。读书笔记就是一个冇效的途径。它化“无形"的阅读于“冇形”的读书笔记，既保址了读，乂促进了写，一石二鸟。而且50个字，对同学们來说，并不是很大的负担，容易做得到。实际上，不少同学把写读书笔记当成一种习惯茯至乐趣，一篇读书笔记写出一两千字也不

5、少见。读书笔记写好了，在高考场上自然号积薄发，水到渠成。（二）每周练笔每周--篇练笔，不少于800字。高三上学期不限话题，自由写作。爲三下学期可隔周限话题。周练给等级,部分给评语。周练是对同学们写作的直接训练，由于内容不限，可以广泛地反映生活和走进H己的内心壯界，实际上也是一种素材的积累。（三）课前演讲每周固定一、三、五的语文课前5分钟给演讲，内容不限，同学们按学号顺序轮流上台。这不仅考验能搜取概折倍息的能力，而且训练能形象主动的表达能力，经过一次演讲，卬象深刻。演讲过的材料也就成了“素材小全”的内容部分。（四）作文提纲高三下学期，每一到两周可以进行一次堂上

6、作文提纲训练，模式如下：材料：枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙鸠曰：“何故？”枭口：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”题目：中心：例子：一堂课可以设计四个材料。下课收上来进行幣理，好的立意与例子进行归纳。讲评完后，让同学们选择英中一•个材料，写一个200字左右的例子，收上来继续整理，适当修改后卬出来再发给同学们，作为素材积累。（五）专项素材上学期每两周一次堂上作文，下学期每周一次堂上作文，除了及时评改讲评外,还可拓展延仲，如就其中-次作文做专项素材积累。例如其中-个话题作文：有这么一句广告词：心有多

7、大，舞台就有多大。是的，每个人的心中都有一个舞台，只有放飞心灵才会得到最人的舞台，成就自己的梦想。请以“心有多大，舞台就冇多大”为话题，写一篇作文。要求：自拟题目，自选文体，不少于&）（）字。在同学们的习作小挑出最贴切的例了，如：有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人不假思索地说：“砌墙。”第二个工人想了想说：“我在赚钱养家。”第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后來前两个工人-•生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。以此类材料加以引导，让同学们领悟哪些例子最切题，然后布置下去，要求每位同学再找一个200字左右的例子

8、，可以上网查，可以翻帖报。同学们交上來后，老师修改做