含山中学高一级部学生文理分科指导

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1、【市级课题“高中生职业生涯规划教育内容及途径的行动研究”材料】含山中学高一级部学生文理分科指导意见同学们，目前我们马上就要面临高一文理分科的选择，文理分科是高屮生第一次重要的选择，虽说不是两年半后的高考填报志愿，却有高考填报志愿的慎重和严肃。文理分科后同学们将有所侧重的进行后续高中阶段的学习，准备迎接将来的高考。关于文理分科，根据近几年我校分班的实际情况，现提供参考意见给学生和家长望，认真阅读，做出正确合理选择。一、文理分科的重要意义人的认识倾向是有差异的，有人适合社会科学研究，有人适合自然科学研究，高屮文理分科是为进入大学进一步“专一”的学习做

2、准备的，因此，分科成为一种必然。合理的选择文理,会激发学习动力，促进成绩的提高，而选择不当，则可能严重的影响自己发挥出真正的学习水平，会阻碍兴趣的发展，更有甚者，会产生抵触情绪甚至厌学。从现实的角度来说，高中生在实行文理分科后，在一定程度上就已经选定了自己将来上大学时的学习方向和职业的发展发向。从个人发展的角度來说，选择学文还是学理，虽然不完全是一锤定咅的事情，但毕竟意味着你在一生发展阶段初期的一种取舍的态度，选择文科，你对理科知识的摄入，可能相对就少T；而选择理科，你对文科的了解也就不易达到一个很系统、深入的程度，从这一点来说，文理科的选择确实

3、不是随随便便的事情。同学们在进行文理分科时一定要慎重抉择。二、文理分科选择的几个误区1.学习好的报理科，学习差的人只能学文科。这是带有倾向性的社会偏见。成绩不好就去读文科，是一・种逃避心理。试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。一个智力止常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。另外，学习成绩较差的同学选择文科，由于高校招生文科的计划少，相对路子就窄，倒不如选择理科，走技术型专科Z路（艺体生除外）。2.仅凭成绩或

4、性别确定。一门课程成绩的高低有多种因素。不能单凭某一门成绩的好坏就断然选择。看差科是差在什么地方，要是学习方法和学习态度上的，是可以提高的，要是自己思维方式上的，可能提高有一定的难度。文理分科也不存在男女性别的差界，女生学理科没有任何问题，很多男生选文科成绩也很好的，学习好坏主要取决于自己的努力。3•理工类学生就业前景一定好。未来的就业趋势很难预测，读文科、理科都存在就业上的风险。文科和理科都有广阔的发展空间，大学只是提高你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己。4.理科不需要背书。化学、生物、物理上面的知识点非常多，需要记忆的也不

5、少，生物是理科中的文科。5.认为文科的知识只要是下功夫背就能学好。从十几年的高考题可以看出，把书木知识都背下来，做高考题也不能及格。文科不是背书那么简单，文科要求的综合能力比较高，需要较强的分析问题的能力和较广的知识而，如地理是文科中的理科。6.认为选了理科就不学政治、历史、地理，学了文科就不学物理、化学、生物。分科后就不用学音乐、美术、体育了。其实分科只是文理的学习倾向，分科后仍然要学完全部高中段的必修内容，基木能力要在高考卷试中全部体现。7.“墙头草”现象。班里或者学校里，哪科报的多，我就报哪科。8.传统观念思想。很多学生和家长，首先想到的就

6、是“文科理科哪个将来的就业前景更好？更有前途？”过早的为将来工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科。其实不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，也都有相对不太好找工作的专业，直接把文理科拿来比较毫无意义。况且不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。所以，问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是我更适合学习文科还是理科？哪个更能发挥我的优势，哪个我能学习得更好，哪个才是我真正感兴趣的？只有找到这些问题的答案，才能做出正确的选择。适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中就

7、能考出好成绩，进入好的学校和好的专业，就会有更远大的前途。9.分科态度不端正，认为哪科好念就选哪科。很多学生在分科的时候，都是因为觉得理科学不下去才选择文科的，这种做法是不可取的。学文科，高分少，低分也少，学理科，高分多，低分也多，两极分化挺严重。10.班级情感依恋症。舍不得自己的班主任、任课教师、自己的同学。认为目前班级好、和谐,感情深，对陌生的环境恐惧。这些问题要正确对待，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。□・和父母赌气，家长想让我学理，我偏学文。以上这些都不是选择文理的依据，而且常常是导致选择后学习困难的主要原因。

8、又有70%以上的学生因为这些原因选择了不适合自己的科目，后悔莫及。三、如何选择文理科？在文理分科时应尽量抛弃功利或盲从的心理，不能因为社