农信专业骨干教师培训总结

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1、农信专业骨干教师培训总结根据特色校农信专业建设实施方案，我参加了农业信息工程系农业信息技术应用专业骨干教师培训，赴深圳职业技术学院进行交流、学习和考察，并重点参加了课程开发师资培训。与深圳职业技术学院计算机工程学院院长孙沥教授等就人才培养模式改革、师资队伍建设、实验实训室建设、科研与社会服务等进行了深入交流。能和来自全国各地的同行精英们在一起学习和交流，能得到名校名师的点拨教导，对于我来说，是一个非常难得的机会。8天的学习使我受益匪浅，感受颇深，经历了一次形式新颖、内容丰富、全而系统的学习。学习了木专业的一些前沿知识，

2、吸收了各兄弟学校成功的办学经验和他们先进的教学方法和教学理念，更新了口己的思想，开阔了视野。同时在思想上也有了更新的£跃，在认识上有了更大的提高。特别是在思维方式、职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方而的综合素质得到进一步的捉高，为口己今后的教育实践中更好地工作打下了坚实的基础。通过这次培训与学习，使我逐渐认识到高职教师的重要性，尤其在授课过程中，每一名教师更应该值得去学习新的教育教学理念，以便更好地适应新形势下的教育。这些收获将会使我终生受益，成为我的宝贵经历和财富。本次培训过程中，我

3、认真听取国家教学名师汪治教授、刘红燕教授主讲的基于企业需求和学生需求导向重构课程框架体系和人才培养方案框架、基于职业能力导向的课程再造的步骤与方法等专题报告；分专业分组研修课程，进行课程再造，专家一对一交流指导；我在木次培训当中进行了发言和课程的汇报，专家对我进行了一对一指点课程再造方案，并现场破解了教学过程中遇到的难题。整个培训期间完成了农信专业核心课程建设方案的制订，収得了良好的效果，为农信专业课程建设奠定了坚实的基础。通过本次农信专业骨干教师培训,我主要在以下方而得到了提高：一、丰富了理论知识，提高了专业水平通过

4、这次培训使我懂得了素质教育的核心是以人为本的思想，加强人文关怀，尊重学生人格是教师职业道德的要求；深化了学科基础知识，加强了对学科基本知识和基本理论的理解，掌握了一些学科新的发展动态，了解到V科理论与技术的新发展以及最新的农业信息技术在当今社会的最新运用，提高了白身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践的能力。美国心理学家马斯洛认为：“满足人的爱和受尊重的需要，人就会感受到自己在世界上有价值、有用处、有能力，从而焕发出自尊、自强、自我实现的需耍。”为了让学生得到这种需耍的满足，在教与学

5、中，我们应树立一种师生互动、平等合作的思想，也要冇学生是主角演员的思想；我们还应当努力营造一种宽松、和谐、愉悦的教与学的问题氛围，也就是我们要巧妙的创设问题情境，使学生产纶好奇心，激起学化求知欲望，唤起他们的学习兴趣，充分体现学生是学习的主体，让学生发扬主人翁的精神,从而使他们体会到知识就在身边，并让学生对其产生亲切感。二、在合作中相互学习，交流中共同成长在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭，学员Z间、师生Z间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊，埋下了友谊的种子。社会在发展，科技在进

6、步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性地发展。教师该怎样去教学生？作为骨干教师又该如何去努力？面对这场深刻而全方位的新课程改苹，我们需要不断学习创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使B己在专业的道路上不断成长，就应努力走教学与企业相结合的工学结合道路。这一点对我的启发很深,的确面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只冇不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。教授们指出，自我反思是教师成长的重要

7、通道，是教师个人知识的改造与升华；既要重视实践、勤于实践，乂要专于理论学习。作为骨干教师更要强调反思学习，提出自我学习、自我专业发展的计划，撰写教育笔记，经验总结或论文等，全方位提升自己。并以正确的指导思想侶导终身学习、树立教师的忧患意识。注重口己的师德修养和人格塑造,加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高；一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真，切实担负起教师应尽的责任和义务。通过这次V习真正感受到教育是充满智裁的事业，深刻意识到白己肩负的责任，通过培训，我从教学专家和一些优秀骨干教师身

8、上不光学到了教学、研究的木领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。时光荏苒，情谊永驻，8天的时光很快就过去了。在短短的几天里，参培老师和专家们讣我再次感受到了教育Z路上所担负的重担，V习的用无上境，终