同性恋原因的探究

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时间:2019-11-26

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1、同性恋原因的探究摘要:现在的社会同性恋越来越普遍,在西方,同性恋的发生率可达10%,冇些城市甚至还要高得多,并且越来越公开。这不得不引起我们的深思,它的产生有各种各样的原因,有先天和后天因素。关键词:同性恋先天因素后天因素同性恋问题”古來有之,而且形形色色,据考证我国远在商代就冇“笔顽童”、“余桃”“断袖”农阳”“南风”中国历史上不少有描写同性恋现象的小说,如《红楼梦》、《金瓶梅》更冇《品花宝鉴》。在国外,最冇名的耍数古希腊,同性恋备受推崇,非常盛行。典型代表苏格拉底、柏拉图,还有玛雅文明、雅典等,己由国家允许同性恋结婚,过去一直被认为是“神经病”、“心理变态”o1973年,美国心理协会

2、、美国精神医学会,将同性恋行为自疾病分类系统去除,我国也把同性恋从糟神病名单上删去。随着同性恋者当市长,同性恋越來越成为热门话题。它产生的原因一直困惑我们。同性恋产生的原因是复杂多样的,我对此问题的研究如下一、先天因素对于同性恋鬼成的原因究竟是先天的还是后天的,至今没有定论。根据1922年美国精神病学调杳,在508位应答者中,72%的精•神病学家则认为,同性恋的产生是因为生理因素造成的,如遗传,胎儿出世前荷尔蒙的发展,或者是前下丘脑间隙的核及大脑前连和构造差异等等不同的生理因素。日前科学家、心理学家及精神病专家都在为同性恋的起因作激烈的辩论。但冇一点能肯定的是,同性恋是天生的这个结论还冇

3、待科学的证明,冇待进一步研究。二、后天因素(-)青春期性发展的转移一旦进入青春期,人就有了性的生理与心理要求。根据调查得出多数同性恋者是在青春期前后走上这条路的,有的十三四岁,冇的十七八岁,有的二十出头。然而,在中国的社会环境中,严格说来,除了婚姻形式Z外,任何方式的性关系都是被法律或社会行为规范及社会道徳所禁止的。因此青春期的少男少女都没冇资格去满足自己的性欲望,由此大多数青春期的少男少女面临着牛理己经成熟、对性充满了好奇心,兴趣、法定年龄未到、社会道德规范严厉禁止他们做出犯规的行为的尖锐矛盾,于是,有不少青少年转向了第三类性发泄渠道一同性恋行为。而且同性Z间亲密接触的机会很大,而且一

4、般也不会轻易被怀疑。(二)早期性经丿力1、性侵犯性侵犯会给青少年造成极大伤害,体现在对人的心理与生理,它会使-•个人对自己的性别与身份感到混乱。根据思仁在他的抉择机构的调査显示,来到抉择机构接受辅导的同性恋人当中,有大约87%的男性及67%的女性在十二岁之前遭受过性侵犯。对女性来说,那些侵犯她们的男人,可能是她们的邻居、父亲、哥哥、舅舅、叔叔或家人的朋友或者是其他人等。诸如她的亲人,她一直很相信他们,在他们身边有安全感,突然有一天他们中的一个侵犯了她,打破了她舒适的环境,打破了她的安全感,最后她们便会对这些人及世上所冇的男人失去一切的信任。她们也憎恨及庆恶这些人。为了保护口己,她们把这些

5、人完全拒于她们的内心世界之外,不再对他们有任何的信任。但我们都知道,要求受到保护是女性的一种很自然的心理。没有了男性的保护,她们便会转向同性,如果她们所认识的同性Z中也有同样的倾向,那么很容易的两个人便会跌入同性恋的圈套。对男性来说,很遗憾的是,受到性侵犯的男性,侵犯他们的人,一般上也都是男性。这些人同样的可能是他们的亲戚、邻居、父母的朋友。甚至老师等。当他们受到性侵犯吋,他们可能起初不了解那到底是怎么冋事,觉得很羞耻、很难过,但却让初涉性河的他们感到有一时的快感,甜头。另一点,很多受到性侵犯的男同性恋者,他们都來自破碎的家庭,与父亲的关系尤其疏远。如果冇另一男人与他们做出亲密的行为,虽

6、然有时他们知道这些都是错的,但因这些人在一定程度上满足了他们内心所渴慕的关怀及爱,虽然性行为不等于这些,但能得到另一男人的青睐就己经是足够了。这会导致他们得出一个错误的结论,那就是要得到爱,就要从性方面获得。也有些人纯粹是因为从整个事件屮获得了性的满足及快感而沉溺于同性恋性行为,最后变得不能自拔。如果你所做的一件事带给你莫人的满足,虽然有时那不是一件好事,但若不控制门己你便可能会继续做卜•去,因满足感是一般很强的原动力。我非常同意这个论点,同性恋性行为便是一个很好的例子。2、不是性侵犯的第一次性经历第一次性经验极其重要,如果是发生在同性朋友之间,就可能终身同性恋。由于首次性经验事关重大,

7、卬象深刻,当事人有可能就此将性快感与同性对象联结在一起,难以再将二者分开,尤其当这一经丿刃发生在早年生活Z中。事件发生时,当事人年龄越小,越无全面判断人生经验的能力,越没有将多种经验加以比较的条件,也就越容易形成对某事物与他事物之间关系的固定看法,就如性快感与同性对象之间的关系那样。根据一位男同性恋求助者在谈到自己的性取向的形成过程中谈到上中学时曾追求过女孩,应该说在性角色认同上已有一定火候,但是后来因偶然机会有过一次同性恋经历,随

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