导演基础教学方案9费下载

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1、电视导演基础教学方案（第10周）第六章编导艺术构思（上）电视文艺类节目：咅乐电视一、教学目的：MTV——音乐电视的出现是近年电视文艺节口屮最为亮丽的一道风景线，它一出现，便得到知识界，尤其是年轻人的喜欢。通过分析解剖优秀的咅乐电视作品，掌握咅乐二度创作的规律。二、教学要求・了解和掌握音乐电视的结构特点，分析中国音斥电视创作中的成功经验，掌握音乐电视画面在音乐电视创作屮作用和基木表现手法。三、教学时数：2学时四、教学内容：美国的黑人音乐和50年代“猫王”一一艾尔维斯•普利雷斯的的故事：他的第一首白人演唱黑人音乐的摇滚歌手和他的第一张发行止500

2、万张的个人歌集。咅乐电视的來历，在我国最早出现是1993年nWo起初是以电视咅乐艺术片，音乐诗価等形式出现的，如李绍武的电视音间《啊，草原》，诞生在80年代,它自然受音乐故事片和电影插曲的影响，同时，也一定程度上受到演播厅中录制的电视歌曲的影响，这两重性影响的粘合，加上电视特技制作手段的日益现代化,使MTV——音乐电视如雨后春笋般出现了。一、关于咅乐电视的定义《宣传舆论学大辞典》上冇一个词条：电视音乐艺术片，其定义较为接近“运用电视技术和艺术手段，以音怎语言为抒情表意方式，以画面语言为烘托的辅助表现形态，给观众以音乐审美感的电视艺术片种。”（

3、第822页）音乐电视是电视音乐艺术片中的一种独特的艺术形态，它主要特征是以一首歌曲的形式出现的，而咅乐艺术片的概念较大，象山西电视台的《走西口》，原本是地方歌剧，但其拍摄手法则和MTV并无两样。所以，音乐电视屈于电视音乐艺术片中的一个重要的影响最大制作量最大的电视音乐艺术片形式。二、音乐电视的特性音乐电视不同于一般的电视音乐节目，也不同于一些电视音乐艺术片，它有口己的独特屈性。具体表现为：1.音乐电视充分表现了电视作为时空艺术的特点，它不同于舞台和演播厅演唱的电视歌曲，通过更广阔的艺术空间作为它的舞台。2.音乐电视不同于一般的电视演唱歌曲，电

4、视只不过单纯表现为传播功能，如中央电视台音乐频道中专门为推出新人的节目《星星擂台》，尽管舞台美术摄像都不错，但它主要的是介绍新人，是以传播形式出现的；而电视咅乐则更多地表现为依据电视艺术而重新制作的屏幕艺术作品。3.音乐是音乐电视的主体，它在整个节目中起到叙事、抒情，以及说明和阐释的作用，通过音乐歌曲优美动听的旋律和歌词内容去感化电视观众的心灵；观众通过对音乐和歌词的意境的独特的心理感受，使他们体味生活，了解人生，在潜移默化之中，得到高尚的审美愉悦。一首成功的MTV,首先应该是一首好歌。歌曲不动听，观众听觉得不到享受，通过电视摄制手段，视觉上

5、作得再漂亮,也是不可能获得观众，特别是喜欢唱歌的广大电视观众的欢迎。事实上，许多MTV的成功，并不完全归功于电视画面的制作的精美，更多的是它首先是一首动听的歌。1.音乐与画而的关系，是两个较为独立的表现内容，两者较多地表现为音画对位的方式：音乐的听觉内容与视觉内容并不一致；同时，两者乂是一个统一的艺术体屮两个不可分割的侧面，因而表现为统一的组合，即通过两者的组合，升华为一个共同的主题。象反映香港回归题材的《365里路》，从音乐歌词内容上我们找不到一点与回归内容有关的含义，但是和具有回归内容的画面相结合，使歌曲的主题组合和升华到百年回归上。三、

6、电视音乐的画面空间设计1.叙申空间：MTV的叙事在结构上不象一般的影视作uu的叙事故事要有头有尾，力求完整。而MTV在画面叙事上，往往只表现故事的片断，特别是往往表现歌曲中最有代表性的叙事情节，而对另外一些情节，则利用歌曲特别是表意的歌词去将故事“完形”——这正是具有“完形心理学”，亦称格式塔心理学的表现特点。例如《纤夫的爱》，妹妹坐船头，哥哥在岸上走，对这一表现纤夫的最重要情节，则利用陆面语言的造型功能去叙事，而表现日头落山头，让你亲个够，导演则不再用直霜的画面语言去表达，因为这种表达方式不仅太直观,也太低俗，而通过女演员的歌唱，既含蓄又是

7、动人，这样才不会破坏歌曲纯朴的韵味，同时又达到将故事“完形”的目的。徳国心理学家鲁道夫•爱因汉姆在《电影作为艺术》（1932年版）一书中，根据格式塔心理学提出了“局部幻象论”，认为由于心理活动的参与，影片只要再现现实最需要的部分，观众的感知活动就可以对各感觉器官提供的索材进行创造性的组织，就会获得一个完整的印象。所以，格式塔的“整体构成”的原理止是MTV结构画面的一种有效的叙事原则。格式塔结构的叙事方法一方而主张用“局部幻彖”去“完形”整体；另一方面，在表现局部的画面时，也并不要求画面对音乐和歌词内容作出完全的阐释，而是要求一定程度的“形象偏

8、离”。爱因汉姆指出只有在现实和表现手段不一致的场合，艺术家才有发挥创造力的余地”。MTV的设计，往往耍考虑画面空间的构架以及与咅乐的互动关系：按故事结构画而的音乐电