宏观第六版课后答案pdf宏观经济学第五版课后题答案

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1、宏观第六版课后答案pdf宏观经济学第五版课后题答案导读:就爱阅读网友为您分享以下“宏观经济学第五版课后题答案”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持!之间的相互作用共同决定国民收入与利率的理论框架,从而使凯恩斯的有效需求理论得到了较为完善的表述。不仅如此,凯恩斯主义的经济政策即财政政策和货币政策的分析,也是围绕IS—LM模型而展开的,因此可以说,IS—LM模型是凯恩斯主义宏观经济学的核心。7.在IS和LM两条曲线相交时所形成的均衡收入是否就是充分就业的国民收入?为什么?解答:两个市场同时均衡时的收入不一定就是充分就业的国民收入。这是因为IS和L

2、M曲线都只是表示产品市场上供求相等和货币市场上供求相等的收入和利率的组合,因此,两条曲线的交点所形成的收入和利率也只表示两个市场同时达到均衡的利率和收入,它并没有说明这种收入一定是充分就业的收入。当整个社会的有效需求严重不足时,即使利率甚低,企业投资意愿也较差,也会使较低的收入和较低的利率相结合达到产品市场的均衡,即IS曲线离坐标图形上的原点O较近,当这样的IS和LM曲线相交时,交点上的均衡收入往往就是非充分就业的国民收入。&如果产品市场和货币市场没有同时达到均衡而市场又往往能使其走向同时均衡或者说一般均衡,为什么还要政府干预经济生活?解答:产品市场和货币市场的

3、非均衡尽管通过市场的作用可以达到同时均衡,但不一定能达到充分就业收入水平上的同时均衡,因此,还需要政府运用财政政策和货币政策来干预经济生活,使经济达到物价平稳的充分就业状态。9.一个预期长期实际利率是3%的厂商正在考虑一个投资项目清单,每个项目都需要花费100万美元,这些项目在回收期长短和回收数量上不同,第一个项目将在两年内回收120万美元;第二个项目将在三年内回收125万美元;第三个项目将在四年内回收130万美元。哪个项目值得投资?如果利率是5%,答案有变化吗?(假定价格稳定。)120解答:第一个项目两年内回收120万美元,实际利率是3%,1.032美元),大

4、于100万美元,故值得投资。同理可计得第二个项目回收值的现值是值得投资。第三个项目回收值的现值为=115・50(万美元),也值得投资。1.034120125130=114.39(万美元),大于100万美元,也1.033125如果利率是5%,^108.84(万美元)1.0521.053=107.98(万美元),)o因此,也都值得投资。1.05410.假定每年通胀率是4%,上题中回收的资金以当时的名义美元计算,这些项目仍然130值得投资吗?解答:如果预期通胀率是4%,则120万美元>125万美元和130万美元的现值分别是120/1.042-110.95(万美元)、1

5、25/1.043^111.12(万美元)和130/1.044=111.12(万美元),再以3%的利率折成现值,分别为:110.95/1.032^104.58(万美元),111.12/1.033^101.69(万美元),111.12/1.034^98.73(万美元)。从上述结果可知,当年通胀率为4%,利率是3%时,第一、第二个项目仍可投资,而第三个项目不值得投资。同样的结果也可以用另一种方法得到:由于年通胀率为4%,实际利率为3%,因此名120120125义利率约为7%,这样,^)1.0721.1451.073^102.03(万美元),=)。1.2251.0741

6、.311H.(1)若投资函数为i=100(亿美元)一找出利率为4%、5%、6%、7%时的投资量;(2)若储蓄为S=—40(亿美元)+0・25y,找出与上述投资相均衡的收入水平;⑶求IS曲线并作出图形。解答:(1)若投资函数为i=100(亿美元)一5r,则当r=4时,i=100-5x4=80(亿美元);当r=5时,i=100—5><5=75(亿美元);当r=6时,i=100—5x6=70(亿美元);当r=7时,i=100—5x7=65(亿美元)o(2)若储蓄为S=—40(亿美元)+0・25y,根据均衡条件i=s,即100—5r=-40+0.25y,解得y=560—

7、20r,根据(1)的已知条件计算y,当r=4时,y=480(亿美元);当r=5时,y=460(亿美元);当r=6时,y=440(亿美元);当r=7时,y=420(亿美元)。(3)IS曲线如图14一1所示。125130130图14—112.假定:(a)消费函数为c=50+0.8y,投资函数为i=100(亿美元)一5r;(b)消费函数为c=50+0.8y,投资函数为i=100(亿美元)一10r;(c)消费函数为c=50+0.75y,投资函数为i=100(亿美元)一10ro⑴求(a)、(b)、(c)的IS曲线;(2)比较(a)和(b),说明投资对利率更敏感时,IS曲线

8、的斜率发生什么变化;⑶比

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