宏观视野下的经典教育著作

《宏观视野下的经典教育著作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、宏观视野下的经典教育著作——再读《教育——财富蕴藏其中》杨思帆(四北师范大学，甘肃兰州730070)摘要：《教育——财富蕴藏其中》堪称教育领域的经典著作。该书以宏观的视野，以广阔的国际经济、政治、文化等背景为基础论述了教育的作用及其相关问题，从而对世界各国的教育理念和实践产&了重大的影响。木文拟从该书的整体框架、内容特点及其影响与启示等三方面对该书进行了简耍述评，以期引起更多的人进一步关注、研究这部经典之作并对教育实践有所帮助。关键词：宏观视野；教育；经典；挑战；终身教育中图分类号:G40文献标识码：B文章编号:1008-7508(2006)

2、02-0066-04《教育——财富蕴藏其中》一书在我国出版已有9年。该书是由雅克•德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会经过三年的努力工作后，于1996年4刀在巴黎总部召开的联合国教科文组织工作会议上向总干事马约尔提交的最后报告。该委员会是根据1991年联合国教科文组织大会作出的“请总干事选定一个国际委员会來思考21世纪的教育和学习”的决议，于1993年初正式成立的。其成员除当时任欧洲联盟主席的雅克•德洛尔外，还有从世界各地区邀请的14名代表。在这15名委员中，大多数是政治家、科学家、经济学家、社会活动家和行政人员，只有少数来自教育界。正是委员

3、们有着不同的从业背景和人生经历，他们带來了更新颖的观点和更广阔的视野。1996年12月，我国教育科学出版社组织翻译、出版了这本《教育财富蕴藏其中》。吋至今H,我们仍应大力学习、研究、推广该书的思想。一、整体框架该书除序言外，共有三个主要部分：前景、原则和方针。这三个部分以国际教育的发展和人类面临的挑战而“提出问题”，继而从问题的方方面面广泛地“分析问题”，并最终依据教育功能，从宏观方面和具体方面提出了如何“解决问题”。三个部分首尾呼应，浑然一体，使得这一里程碑性的经典著作的结构完整而清晰。1、问题提出：人类社会面临的挑战该书在序言中即概述了现

4、在和未来世界教育政策所面临的三大挑战：一是人们“对经济和社会进步所抱的幻想已经破灭”「一切为了经济增长”的发展理念已“不再被看作可以使物质进步与公正、尊重人的地位、尊重我们应完好地传递给后代的自然财富和谐一致的理想途径”,如何使“文化适应新情况”、’‘思想观念现代化”？二是“在以各国人民越来越相互依赖和问题全球化为标志的背景下”，如何消除国际社会上依然存在的一些紧张局势？三是如何增强公民责任感，使其愿意参加社区生活，能够共同生活？[1]随后，在“第一部分：前景”中委员会从三方面进一步阐述了各种挑战,如：全球的相互依赖和全球化；以前由冷战长期掩

5、盖的各种潜在紧张关系使世界变得更加复杂、不安定和“危机重重I世界的不平等现象(包括资源、经济、妇女地位等各方面)；社会排斥；贫困等。这些挑战可以说关系着整个人类社会的发展甚至是生死存亡，所以必须予以重视和加以解决。2、应对原则：教育的四个支柱和终身教育该书在序言中以“教育：必要的乌托邦”作为序言题目是很有深意的，它显示了委员会的一个基木看法：教育，是应对上述各种挑战的基木办法，一张解决上述各种危机的王牌。委员会强调了教育的四个支柱和终身教育。应对原则首先强调了教育的四个支柱。教育的四个支柱是指：学会认知(learningtoknow)>学会做

6、事(learningtodo)、学会共同生活(learningtolivetogether)>学会生存(learningtobe)。其中，学会认知，即获得理解的手段，其途径是将掌握足够广泛的普通知识与深入研究少数学科结合起来。学会做事，即要能够对自己所处的环境产生影响，以便不仅获得专业资格，而且从更广泛的意义上说，获得能够应付许多情况和集体工作的能力。学会共同生活，即要学会与他人一道参加活动并在活动中进行合作，其途径是本着尊重多元性、相互了解及和平等价值观的精神,在开展共同项目和学习管理冲突的过程中，增进对他人的了解和对相互依存问题的认识。学

7、会生存,即充分地发展自己的人格,并能以不断增强的自主性、判断力和个人责任感来行动。委员会认为，一般情况下，正规教育仅仅或主要是针对学会认知，较少针对学会做事。而后两种学习则带有更大的随意性。所以，教育的四个支柱应予贯穿到生命的各个阶段和各个方面。该书认为，终身教育是建立在教育的四个支柱的基础之上的，它应该被置于整个社会的中心位置上。因为终身教育大大超越了传统的范围，超越了启蒙教育和继续教育之间的传统区别，它是不断造就人、不断扩展其知识和才能以及不断培养其判断力和行动能力的过程。终身教育是一个教育的整体，终身教育的具体实施需要各种教育形式和环境

8、的互补作用。[2]总之，终身教育应利用社会提供的一切机会以实现其重要而关键的功能。3、具体策略：教育系统多个方面的相关方针第一，正规教育的纵向面——从基础教育到大学