基础知识(遗传规律)

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1、高二生物基础知识复习讲义（必修2遗传规律）班级—姓名—一.分离定律1、关于孟徳尔实验%1孟徳尔Z所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是植物，而且是,便于形成:（2）豌豆成熟后豆粒都留在豆荚中，便于:（3）豌豆具有多对区分明显的0%1孟徳尔的杂交实验的具体操作：作母本的豌豆在时，除去（即人工）,然后在花朵外，防止o作为父本的豌豆（是、否）需要去雌。%1孟徳尔发现分离定律应用的科学研究方法：:2、遗传学小常用概念及分析（1）交配类：常见的交配类型、、、和等%1测交：是将待测个体F1与个体进行杂交，可以检测F1的、、o%1孟徳尔做一对性状的杂交时，正交和

2、反交的结果是（一致，不一致）%1说出合适的交配方式：a.在一对相对性状屮区分显隐性b・不断提高小麦抗病品种的纯合度c.鉴定紫花豌豆是否为纯合子d.鉴定一只白羊是否为纯合体e.鉴定紫花豌豆是否为纯合子最简便的方法（2）性状类%1性状：生物所表现出來的形态特征和牛理特性。相对性状：种生物种性状的表现类型。区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的口毛%1性状分离：杂种后代中，同时出现性状和性状的现象%1在纯合高茎X纯合矮茎杂交试验小，F1表现出來的性状；如F1代豌豆表现出高茎，即高茎为性状。F1代未表现出矮茎，即矮茎为性状（3）基因类：

3、位于一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因，称为（4）个体类%1遗传因子（基因）组成相同的个体叫。如DD或ddo其特点是自交后代全为，—性状分离现彖，即（“能”还是“不能”）稳定遗传。%1遗传因子（基因）组成不同一的个体叫o如Dd。其特点是杂合子白交后代性状分离现象。（“能”还是“不能”）稳定遗传。（5）显性的相对性：生物的显性有显性、显性和显性等；人群中的ABO血型，是由三个基因即控制，A型的人的基因型为，B型的人的基因型为,AB型的人基因型为,0型的人的基因型是。如果A型女性和B型男性婚配生了一个0型的儿子，预期再牛一个A型儿子的可能性为。3、常

4、见问题解题方法（只考虑一对基因的情况，用D、d來表示亲本基因型）（1）如后代性状分离比为显：隐=3:1,则双亲基因型：（2）若后代性状分离比为显：隐=1：1,则双亲基因型：（3）若后代性状只有显性性状，则双亲基因型可能有：4、基因的分离定律：（1）归纳总结孟徳尔解释的要点%1性状是由（基因）控制的。%1棊因在细胞内是的。%1每个只含有成对基因中的个。%1在的体细胞内有两个不同的基因，各自、互不混杂。%1Fl可产牛：—种不同类型的配子，且_相等，受梢吋雌雄配子的结合是的。（2）分离定律的实质:控制-•对性状的两个不同的基因互相独立，互不沾染，，在形成吋，基因在吋

5、随的分开而分离，分别进入到不同的配子中，形成数目的两种配子。5.验证分离定律的方法：（1）若F1自交产生的F2中显性个体：隐性个体=,则符合分离定律（2）若F1测交产生的后代中显性个体：隐性个体=,则符合分离定律。（3）取F1的花粉进行测定，若产生的花粉中两种类型的个数比约为,符合分离定律。6.判断：（1）不完全显性的基因型可直接反映其表现型（2）杂合了（Aa）自交因基因重组导致了代性状分离（3）基因型Dd的豌豆，经减数分裂可产生D、d两种类型雌雄配子，雌雄配子比例为1：1（4）“若E产生配子时成对基因分离，则测交后代出现两种性状比例约1：1”属于孟德尔在发现

6、基因分离定律时的“演绎”过程（5）正常情况下，一个染色体组中、一个DNA分了的双链上和一个四分体上有可能存在等位基因（6）自交即自由交配，也即随机交配二.自由组合定律1、两对相对性状杂交试验中的有关结论：（P黄色圆粒X绿色皱粒）实验分析：（1）F1形成的雌雄配子均有种配子，比例均为雌雄配子有种组合方式，F2代共有—种基I大I型，种表现型。F2代中表现为绿色圆粒的个体占，其中杂合的绿色圆粒个体占F2的o（2）F1减数分裂产生配子时，一定分离，（位于非同源染色体上）自由组合，且同时发生。（3）在孟徳尔利用豌豆进行两对相对性状的杂交试验屮，可能具有1：1：1：1比例

7、关系的是、、⑷请利用“乘法法则”推导F2的表现型和基因型及其比例表现型基因型2、常见组合问题：（1）配子类型问题：AaBb产生的配子种类数种（2）基因型类型：AaBbXAaBB,后代基因型数种（3）表现类型问题：AaBbXAabb,后代表现型种3、判断（1）遗传二大定律发生在有性生殖产生配了（即减数分裂）和精了与卵细胞结合（即受精作用）的过程屮。①②（2）基因的自由纟R合定律发AaBb-!AB:lAb:laB:lab—配子间16种结合方式生于右图屮的①和②倂表现型（9：3：3：1）旦子代中有9种基因型（3）基因口由组合定律的实质是：冉产生配子时，等位基因分离，

8、非等位基因口由组合（4）非同源染色体自