如何对不同家庭生命周期的旅游者使用激励策略

如何对不同家庭生命周期的旅游者使用激励策略

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时间:2019-11-26

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1、如何对不同家庭生命周期的旅游者使用激励策略■旅游管理如何对不同家庭生命周期的旅游者使用激励策略张娟飞家庭是社会最小的单位,每个人都处于不同的家庭生命周期中。本文从不同的家庭生命周期的人们的旅游需求、旅游动机着手,阐述了旅游与激励的关系,总结了不同家庭生命周期最合适的旅游激励策略。现在旅游已经成为人们生活的一部分了,和每个人每个家庭息息相关。所以提高每个家庭的旅游需求,发掘处于不同家庭生命周期人们的旅游动机,即有利于旅游企业的经济利益,也有利于人们生活质量的提高。本文将管理学中的激励理论灵活有效地运用于不同家庭生命周期的旅游激励中。一、家庭的生命周期家庭生命周期概念最初是由美国人类学

2、者PC.格里克于1947年首先提岀来的。所谓家庭生命周期(familylifecycle),通常指的是消费者从男女双方结为夫妻组成家庭开始,至夫妻双方死亡导致家庭解体而告终的家庭发展过程。消费者的生命周期大体上可分为以下几个阶段:未婚期、新婚期、满巢期I、满巢期11.空巢期、孤独期。二激励理论英文("motivate")激励一指提供一种行为的动机,即诱导〃驱使;二指通过特别的设计来激发学习者的学习兴趣故而激励最本质的含义在于,通过外部的刺激、灌输和影响,从个人需要出发,把人的需要和社会需要、集体需要相统一,把激励内容转化为个人自觉的思想和行动。马斯洛理论把人的需求分成生理需求、安全

3、需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次排列。旅游能够提高个人生活品质,因此旅游属于较高层次的需求。笔者认为每个人都应该将旅游作为激励自己的方式或手段。三、旅游与激励的关系在合理的薪资制度下,旅游能满足人们追求成就感和受人尊重的需求,是很重要的激励方式。在中国快速发展的工业化进程中,大量员工需要人文关怀的背景下,将有越来越多的组织尝试使用奖励旅游这种现代化管理工具。但奖励旅游的深度和广度有限,笔者认为旅游对现代人的作用应该更广更深。(-)旅游是激励的一种手段心理学硏究表明,激励使人产生内在的动力,是促使人预期目标实现的行为。旅游者在旅游中卸下了日常生活中

4、的面具、焦虑、冷漠,与其他游客、当地居民积极互动,喝茶、看书、聊天、晒太阳、听音乐、遛狗、喝酒、泡吧、唱歌、跳舞等,从中体会到一种真切的生活文化。人们通过旅游体验而使自己放松,精神状态焕然一新,以便再次投入到工作中。所以旅游是激励的一种手段。(%1)激励是旅游的一种结果每个人在生活中不可避免都会遇到挫折、打击、痛苦、失败、被轻视、被怀疑,如果能得到他人或自己的有效激励,就会继续积极向上,取得进步。在旅游过程中,人们通过观赏自然山水景观,使自己身心放松,净化心灵,心情舒畅,增强了热爱生活、积极向上的情绪;通过到名胜古迹、革命圣地游览,人们体味到当年的历史人物、革命先辈的艰难历程,也必

5、然对自己的人生有了新的认识和体会;而且人们通过登山、漂流等旅游项目可以愉悦身心,锻炼身体,所以旅游可以达到激励的结果。四、基于家庭生命周期的旅游激励运用策略旅游者的需求内容和结构复杂多样,旅游组织和服务者必须尊重、理解、关心旅游者,采取合适的激励措施才能最大限度的激发旅游者的旅游欲望。鉴于旅游与激励的联系以及当代激励理论,本文设计了旅游激励理论运用框架表(表1),针对不同家庭生命周期运用不同激励理论,以期对具体问题的分析和应对。激励理论运用框架表字号家庭生的腐期可用激励理论1未婚期麦克利兰的成就需要理论2靳婚期斯金纳的操作性条件反射理论3満巢期1班杜拉的社会学习理论4•4^12麦格

6、宵戈的X理论一Y理论5空巢期、孤仗期応洛雄的期型几率限弍理论(-)未婚期■—年轻单身家庭年轻单身家庭是最具有旅游潜力的群体:有钱、有时间、身体健康。他们的学习、娱乐、交友、求奇等需求较为突出。因此当他们在这些方面得到满足时,会对旅游产生浓厚的兴趣和积极性。美国哈佛大学教授戴维.麦克利兰(David.C.Mclelland)从20世纪40年代开始对人的需要和动机进行研究,并得出了一系列重要的研究理论。麦克利兰认为,具有强烈成就需要的人追求的是在争取成功的过程中克服困难、解决难题、努力奋斗的乐趣以及成功之后的个人成就感。年轻单身人群正在奋斗中,渴望成就、追求自己应该有的权利、希望自己更

7、受人欢迎,故而鼓励他们旅游,最合适的激励方式是麦克利兰的成就需要理论。应用此理论开发的对应旅游项目如探险游、攀岩、蹦极、专线游、商务游、岀国游、自助游等对年轻单身者非常具有吸引力。(二)新婚期■—年轻夫妇无孩子家庭资料显示,新婚群体的20%会选择免掉传统形式婚礼,直接外出蜜月旅游z另外80%会在居住地举办完结婚典礼后外出蜜月旅游;新人蜜月旅游的人均消费在1万~2.5万元之间。20世纪20年代末美国心理学家斯金纳开始对动物的学习进行实验硏究,提岀了操作性条件反射的概念。

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