家庭教育研究课题

《家庭教育研究课题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、附件3中国教育学会家庭教育专业委员会家庭教育研究课题申请书单位磐右市第四屮学课题名称起始年级家长树立正确教育观念与走出家庭教育误区的实践研究中请人壬豹龙详细通讯地址吉林省磐石市第四中学邮编132300电话（手机）13844265505电子信箱14510020@aa.com申报时间2009年9月11日计划完成时间2012年3月中国教育学会家庭教育专业委员会课题名称起始年级家长树立正确教育观念与走岀家庭教育误区的实践研究主持研究单位磐石市第四中学完成时间课题申请人性别年龄职务职称工作单位王豹龙男30团委书

2、记中二磐石四中姓名性别年龄职务职称T作单位王豹龙男30团委书记中二磐石四中刘俊华男38教务副主任中一磐石四中承李秀栾女32中二磐石四中担韩淑霞女50中一磐石四中卢丽敏女3511'•-磐石四中研高士新男44中二磐石四中高艳辉女42中二磐石四中究王小纟女34中二磐石四中曹萍女49中.磐石四中任戚风娥女40中二磐石四中务杨凤鸣女44中一磐石四中张秀明女45中-磐石四中人项丽洁女42副校长中高磐石四中孙雁女37中二磐石四中员-、课题申请人和课题组成员近五年承担的主要课题课题名称及类别课题负责人批准时间批准单位

3、完成情况校本科研二期工程杨毓敏2008.9吉林省教育学院申报结题区域性青年教师资源整合与理论捉升与实践研究杨毓敏2007.9吉林教育局结题二、课题中请人和课题组成员近五年取得与木课题有关的科研成果作者成果名称成果形式发表刊物或出版单位发表时间三、该课题相关研究在国内外的现状及发展趋势近三十年来，家庭教育研究的发展历程经过恢复期、发展期和繁荣期，呈现岀研究论文数量增长、研究领域扩展、研究内容时代性强、研究方法多样、研究队伍壮人和注重海外研究成果引介和木土化等特点。今后一段吋间家庭研究仍然需耍加人系统理论

4、研究的力度，还会较多关注新时代的新课题，更多体现应用学科的属性，还要加强专业研究者和实践工作者的合作研究。四、木课题研究口的及预期效益通过研究使教育与新世纪家庭教育发展趋势相适应，树立新世纪家庭教育的新理念。1、确立现代化的家庭教育观念。家庭教育，起决定作用的是家长的教育观念。观念正确了，就可以使每个家庭找到正确的教育方法。根据学生发展的不同时期的特点科学施教，最终把学生培养成一个有益于社会的人。2、发挥家长有家庭教育中主体作用。确立家长的主体意识，只有在家长主体化的家庭教育氛围中，树立“孩子为本”的

5、理念，才能与孩子建立平等、相互尊重、理解、双向沟通的亲子关系。3、探索多样化的家庭教育模。未来社会是开放的社会、密切合作的社会、要发挥社区的优势，带领孩了走出家庭，走向社会，走进大自然，在活动中开始孩子的潜能，培养孩子的能力和合作精神。发现家庭现状教育的不足，以便更有利于学校教育。五、课题主要内容俗话说得好，”父母是孩了的第一任教师“。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的人教育系统工程中起着举足轻重的作用。近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，产生了许

6、多的困惑：1、什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？2、为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？3、为什么现在许多孩子在学校是个”乖乖娃”，在家里却成了”小霸王叮发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。因此首先对家庭教育的现状进行调查找出问题所在。其次通过案例找到家庭教育的对策的突破口。从而解决家庭教育的误区改变家庭教育的不良现状。六、课题最终成果1通过课题的开展，了解当代家庭的现状，解决家庭对学生教育带来的障碍。2找岀家教屮可能出现的教育误区，通过分析形成有价值的案例

7、及论文，并通过课题，争取使家庭教育形成体系。3通过家访工作，使教师对学生的情况有系统的了解，以使今后能更好的进行学校教育。4将典型的家庭问题以案例及论文或其他形式发表七、本项研究实施的步骤、时间木课题研究的主要步骤为四个阶段。第一阶段：2009年6月—2009年9月，家庭教育现状调査；第二阶段：2009年9月一2010年3月，分析研究，侧重个案研究；第三阶段：究;2010年3月一2011年3月，总结提高，屮期评估，侧重面上研第四阶段：2011年3月—2012年3月，全面总结，迎接省、市验收。八、课题基

8、木经费来源说明我校历来非常重视学生的家庭教育，特别是提高过度阶段学生的家庭教育,多次聘请专家到校讲座，校领导及班科任教师经常的深入到学生家庭当中，帮学生解决困难。扫清障碍更好的投入到学习当屮。木课题的开展得到了领导的高度认识和认可，并派专人参与并有专门的负责任，和专用经费，以保证课题的顺利开展。九、课题申请人所在市教育部门（高等院校课题管理部门）意见单位（盖章）：负责人签名：年月R十、屮国教育学会家庭教育专业委员会审定意见单位（盖章）:负责人签名：年月日