高考文综政治生活与哲学主观题分析

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1、2012年高考文综政治《生活与哲学》主观题分析题型一：运用xxx哲学原理对上述材料进行分析。此类题型的特点是要求同学们运用指定的某一(或某些)原理，分析阐明材料中的具体问题，不需要同学们猜测或判断其隐含什么哲学道理。在解这类题时，应做到以下四点：第一，仔细阅读材料；第二，回顾相关的原理内容；第三，把原理和材料中的具体问题有机结合；第四，答题格式是“原理+材料”(2011上海）材料二：在上海世博会海南活动周里，海南馆共展演和展示了13个海南省非物质文化遗产项目。其中，黎锦技艺特别吸引人的目光。人们对色彩艳丽、做工精良的黎锦赞

2、叹不已，但又为其“养在深闺人未知”而感到可惜。由于后继乏人、工艺落后、图案设计较为陈旧单一，不太符合现代人的需求，堪称中国统织史上的“活化石”的黎锦技艺面临失传的危险。（2）结合材料，运用“联系观和发展观”的知识，分析如何才能让黎锦技艺焕发生命力？（8分）①联系具有普遍性客观性多样性，继承是发展的必要前提，吸取传统技艺的优点，保护好这一文化遗产，是让传统技艺焕发生命力的前提。同时，培养传统技艺传承人，利用先进的科学技术，结合现代人的需要，多管齐下传承传统技艺。（4分）②一切事物是变化发展的，要不断创新，与时俱进，要让传统技

3、艺焕发生命力，还要立足实践，在继承的基础上有所发展，推陈出新，使之更符合现代人的时尚需求。（4分）（2011全国）（2）运用社会意识具有相对对立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝，不断发展。（12分）①社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化而变化发展，但具有相对独立性。（4分）②妈祖文化随着社会变化而发展，同时又在世代相传中保留着基本特征，具有相对稳定性。（4分）③社会意识对社会发展具有重要影响。妈祖文化在社会生活中发挥着积极作用。（4分）题型二：运用所学的哲学知识（或哲学道理、哲学观点）谈谈对材料……的理

4、解或认识;运用XX原理，分析XX的意义、必要性、原因、合理性等等。此类题型在设问上有三种可能：1、不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体会、去分析。这一试题往往难度大、能力要求高。要求考生尽量从材料中归纳出符合题意的哲学道理。2、指明所要考查的知识范围，要求考生在限定的范围内，结合材料归纳出符合题意的一个或多个哲学道理。如“用唯物辩证法的哲理分析……”：可以从联系观、发展观、矛盾观、否定观等去思考；又如“用矛盾分析法（或矛盾的观点）分析……”可以从矛盾普遍性（或矛盾具有同一性和

5、斗争性）、矛盾普遍性与特殊性辩证关系、两点论与重点论相统一、具体问题具体分析等角度思考。3、明确指定所要考查的某一知识点，要求考生根据这个限定的知识点，结合材料归纳出符合题意的一个哲学道理。这一试题难度相对不大。4、此类题型答题格式一般是“原理+方法论+材料”。与第一种题型最大不同是，方法论一般需要回答。(2011广东）材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截至2010年上半年

6、，全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。（3）结合材料二，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。（10分）①坚持两点论就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面，（2分）②文化体制改革中，既要看到加快经营性文化单位转企改制，也要看到稳步推进文化事业单位改革；（2分）③坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，（2分）④改革中，要着重把握加快经营性文化单位转企改制，抓住振兴文化产业这个主流；（2分）⑤反对形而上学的一点论和均衡论，在坚持两点论的同时，

7、把握关键、抓住主流。评分说明：第（１）问，若考生只答“不利于文化保护”或“不利于文化发展”，只给１分；其它答案若持有异议之有据，言之有理，分析得当，也可酌情给分，但该问最高不超过９分。第（２）、（３）问，考生须展开原理且结合材料分析得当，才能给相应的分数。（2011山东）材料一：为进一步推进转方式调结构，2010年10月，山东省委组织专家分赴全省17市进行了实施调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式调结构的认识。（2）结合材料一，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作

8、的合理性。(6分)①实践是认识的来源，山东省委通过实地调研获得了认识；②实践是认识发展的动力，山东省委通过调研发现新问题，推动了认识的深化；③实践是认识的目的和归宿，山东省委通过调研获得认识的目的是推进转方式调结构。题型三：说明材料……的哲学依据是什么？这类题型与“材料体现什么（或哪些）哲学道理”明显不