高考英语一轮复习课件:第六讲连词和状语从句

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1、1.表并列关系:and,notonly...but(also)...,neither,nor,neither...nor...等词连接的并列句,在意义上主要对前一句子作补充或引申,包括肯定和否定两方面的意义。Thinkitover,andyou'llfindawayout.仔细考虑,你将发现一条出路。Notonlyishehimselfinterestedinthesubject,butalsohisstudentsbegantoshowinterestinit.不仅他自己对这个科目感兴趣,他的学生也开始显示出兴趣。Neitherdoesheworkh

2、ard,nordoeshisbrother.他和他兄弟工作都不努力。2.表选择关系:or,either...or...连接并列句表示选择意义。Thechildrencangowithus,ortheycanstayin.孩子们可以跟我们一起去,也可以留下。Eitheryouareright,orIam.要么你对,要么我对。Don'tdrivesofastor/otherwiseyou'llhaveanaccident.不要开那么快,否则你会出事的。3.表转折关系:常用的有but,yet,while等。Janesaidshewasill,yetIsawh

3、erinthestreetjustnow.简说她病了,但刚才我在街上看到了她。Somemenarerich,whileothersarepoor.一些人很富有但其他人很贫穷。4.表因果关系:常用的有so,for。Itmusthaverainedlastnightforitiswetallover.昨晚一定下雨了,到处都这么湿。TheshopswereclosedsoIdidn'tgetanymilk.商店都关门了,所以我没买到牛奶。1.(2011·新课标全国卷)—Someonewantsyouonthephone.—________nobodyknow

4、sIamhere.A.AlthoughB.AndC.ButD.So解析:根据语境判断第二个人不相信第一个人的话,所以选C项的转折连词,表示“但是没人知道我在这里”。答案:C2.(2011·山东高考)Findwaystopraiseyourchildrenoften,________you'llfindtheywillopentheirheartstoyou.A.tillB.orC.andD.but解析:本题采用句式:祈使句+and(那么)/or(否则)+将来时。故A项和D项排除。句意:经常寻找途径来表扬你的孩子,那么你将发现他们会对你敞开心扉。根据句意

5、,只有C项正确。答案:C3.(2011·辽宁高考)Bringtheflowersintoawarmroom________they'llsoonopen.A.orB.andC.butD.for解析:“祈使句+and/or+表示结果的句子”是固定句型,祈使句相当于条件句;and表顺承,or表转折。句意:把花带到暖和的房间里,它们很快就会开放。故选B项。答案:BTomwasabouttoclosethewindowwhenhisattentionwascaughtbyabird.(摘自2010全国卷Ⅱ)汤姆正要关窗户,这时他的注意力被一只鸟吸引住了。Wew

6、erehavingameetingwhensomeonebrokein.我们正开着会突然有人闯入。[点津]when还可表原因,意为“既然”。HowcanIhelpthemtounderstandwhentheywon'tlistentome?既然他们不听我说,我怎么帮他们理解?2.assoonas,immediately,directly,instantly,themoment,theminute,theinstant,nosooner...than...,hardly/scarcely...when...和once(一……就……)这些从属连词引导的从

7、句都表示从句的动作一发生,主句的动作随即就发生,常译为“一……就……”。从句中用一般时态代替将来时态。ThemomentIheardthevoice,Iknewfatherwascoming.我一听到那个声音,我就知道父亲来了。Nosoonerhadwearrivedatthestationthanthetrainleft.我们刚到车站,火车就离站了。Theboyburstintotearsimmediatelyhesawhismother.那男孩一见到他妈妈便放声大哭。3.before(1)若表达“还未……就……;不到……就……;……才……;趁……;

8、还没来得及……就……”时,需要连词before。Thegirlhadhardlyrungthe

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