甘肃08高考优秀作文(点评)“不要改变生命的航线”

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1、卄肃08窩考优秀作文（点评）“不要改变生命的航线”疔虫破茧成蝶，是因为生命航线小安排了破茧这一艰苦航线。海龟伸头探路，是因为生命航线小预定了尝试并躲避敌人的路线。可是人总是要干预他们。好心人拿剪刀剪开茧，可蝶已无力再展翅高飞；好心游客赶走老鹰,可成群的小龟无力再见到自己的父母。于是我们才明白：不要改变生命的航线。“少无适俗韵，性本爱丘山”，陶潜的牛命航线是指向自然，远离世俗的。不明的君主改变他的航向，可陶潜只上任不足百天，便辞职归隐。世俗的利欲不适合“不为五斗米折腰”的五柳先生。当他回到自己生命航线时，不免感慨“误落尘网中，一去三十年”。不免山衷感叹：“久在樊笼里，复得反自然”。悠然

2、口得，恬淡口然是陶渊明的生命航线，我们不能改变。“孩子的路耍让孩子口己去走，我们不能总是为他们铺平道路”。这是一句浅显而乂具有深刻道理的话，记得一位高考状元的家长说过：“他的生活一直都口己安排，学习也不用我们管，他明口口己的路”。不用口己的思想改变孩子，不用口己的权力影响孩子，生命的航线便口然伸直。而冇些家长，在校找老师，在外找刖友，为孩子铺就一条“平坦大道”，看似前途光明，实则未來渺茫，受惯了宠爱的孩子经不住批评，习惯了平坦的孩子难以适应社会Z路的崎岖不平。人生Z路必然要经过痛苦、挫折，一旦改变了这条丿冋棘路，孩子就如未破茧的蝶，已不能展翅E翔；孩子就如不知敌情的小海龟，将葬身鹰腹

3、。“父母Z爱子，则为Z计深远”。就是告诉我们不要改变牛命必经的航线。不改变别人的生命航线，人民战士叶英毅然选择改变自己的飞行航线，为了人民群众的利益，用死完成了一次壮烈飞行。他的生命航线已无法改变也不能改变，但他用主命诠释：为了维持他人正常的人生航线，坚持自己为人民的人牛•航线，是伟大的！这一刻我们明片,每个生物都有自己生命的航线,不要改变它,让我们每个人都向着自己的航线,奋力飞翔！生命才会完美,不要改变生命的航线，让他向着生命远航！评析：文章开篇破题，用青虫破茧成蝶，海龟伸头探路揭示生命航线的无比重耍性。接着，联系现实生活，提出了“孩子的路要让孩子自己去走，我们不能总是为他们铺平道

4、路”的观点。结尾宕开一笔，进-步补充、完善论点，进而提升了文章的思想深度。“粘神的三间小屋”毕淑敏在《精神的三间小屋》小说：精神冇三间小屋。第一间，盛放我们的爱和恨；第二间，盛放我们的事业；第三间，盛放我们自己。在我们的心中也冇三间小屋。笫-间，盛放我们的苦难。南太平洋的小品幼龟，只有经老鹰不断地啄食，在竞争中得以生存。而没有丝亳苦难总识的龟群，终将成为雄鹰的腹小Z食。没冇经过流水冲蚀的卵石，不会发出夺目的光彩；没冇经过风雨洗礼的树木，不会在风雨中愈益苍翠；没冇经过苦难洗礼的人类，不会在自然而前更加挺拔。苏轼一生颠沛流离，多次遭贬，但他的心小总是将苦难承载。“乌台诗案”后被贬黄州的苏

5、东坡，依旧乐观地迎接苦难，在给友人李常的信中写“虽遭贬于此，遇事者有尊主泽民者，则为Z录”。这才是一代伟人文豪的处lltz学，将苦难放在心底，微笑而对生活。第二间，盛放我们的思想。接受错误信息的幼龟，没有经过自己的思考，就争先恐后地涌向海滩，等待他们的，将是灭顶Z灾。对于一个人來说,进过思考，再作出决定，才是卿者。法国作家帕斯卡尔在他的《人是一根会思想的芦苇》中说：“人是自然界域脆弱的一根芦苇，但是，人是一根会思想的芦苇”。古有言：三思而后行，充分地思考，才有扫清行进Z小的障碍，庞涓未经深思，轻信孙膑所设Z计，才有了“庞涓死于此树Z下”的遗憾，可马懿未经熟虑，轻信孔明空城之计，才有了

6、拥有重兵而致大败的千古遗恨。而正因为有了多次思考，敢丁•否定前人，才有了给阿基米徳一个杠杆，他可以撬起整个地球的佳话，才有了给卡文迪许一杆巨称，他可以称出地球质量的传奇。笫三间，盛放我们口己。即使是年幼的龟，也可以在危难时刻缩回去，重新审视I比界，作为有成熟心智的人类，更应摆正口己的位置，即使有苦有难，也可以进过思考，找寻出路。坚信，我是自己的主宰，虽然失望，但不绝望。晋朝时代黑暗，明廷腐败，都自有“竹林七贤”在一片乱世Z中吟唱自己的生命价值观。于是有了嵇爆的竹林打铁，广陵绝唱，有了阮籍的“时无英雄遂使竖子成名”的高呼，有了刘伶抱杆栏而舞，把盏而歌的吟唱。这粘神的三间小屋，需耍能够承

7、受苦难的心灵作柱，能够遇事三思的大脑作梁,最后以自己为墙，建成窗明儿净,阳光四溢的三所小屋！评析：这篇文章的题目比较新颖，有儿许新懑，吸引了阅卷者的眼球。文章开头用若名作家毕淑敏的《粘神的三间小屋》，引出“我们心中的'三间小屋'”：一n盛放苦难，二門盛放思想，三Fi盛放口己。而这三点都没有脱离材料的内容和含义的范围，考生总是有懣识地把它们与材料内容联系起來进行论述。你不得不承认，他的联系是有道理的，绝非胡拉乱扯，毫不着调。山于作文题材料的立意是开放的，因而