模拟卷中学作文应考指导

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1、模拟卷中学作文应考指导Usingtheresearchmethodofliterature,meansofobservation,behavioralapproach,conceptualanalysisandthepatternofinfonnation-seekingoflocalandoverseaswereanalyzedandcompared,Basicpatternstrategiesoftechnologyinfornuition-seeking中学作文应考指导一、2008年高考作文命题趋势1、以纲为纲，吃透课标精神新课标要求：“写作要感情真挚，力求表达白己的独特感受和

2、真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创惠的表达。”近年的高考作文命题为学生的口主写作提供了有利条件和广阔空间，减少了对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。因此，吃透课标精神，是备考2008年高考作文的第一要务。2、以生为本，体现人文关怀纵观近几年的高考作文命题，无论是话题作文，标题作文，还是半命题作文，材料作文，都体现着以考生为木的精神，降低了审题难度，使毎位考半都冇话可说。近年最为显著的变化，是选题作文占了主流，让不同层次，不同爱好的考生有了更大的选择空间，而在材料提示或备选填充的标题中，要求考生以我手写我心，彰显出对考生的人文关怀。这一命

3、题原则将贯穿于2008年的高考作文命题之中，应引起考生足够的重视°二、作文常见病症中学生作文易犯的毛病，归纳起來人致有如下十种情况，我把它们称作为：“十不该”。1、一不该——察物不精，浮光掠影，以致作文时叙述描写抽象空泛。一位同学在《池塘雨景》中写道：“池塘的四而围着一些花草树木。树是各种各样的，一片郁郁葱葱。花也是各种各样的，五彩缤纷。”这段描写就显得有些空泛。池塘的四面围有哪些树，树有何特征，有哪些花，这些花的形态和色彩如何，都耒能出来。不仅如此，它述未能扣住“雨”字。这都是由于观察不细导致的。2、二不该——语言丁•瘪，没有文采，行文不够丰满。例如有一篇题为《我的语文老师》的习作

4、，其中有一段这样写道：“她长得比较标准，戴着眼镜，说话声音不大，总爱笑，我非常喜欢她。”这段文字，从语法上看显然没有问题，但从描写人物肖像、再现人物音容笑貌的力度和效果上看，语言则欠修饰润色的功夫，显得比较平淡，缺乏生动性和表现力。3、三不该——机械模仿，生搬硬套，没有创新精神。有一篇状物的文章，其中有一段是这样写的：“种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，放学冋來，不觉总要在那里小站一会儿T夫。”这段文字，除了将叶圣陶《牵牛花》中的“工毕”改为“放学”，“小立”改为“小站”夕卜，其余文字儿乎雷同。这种依样画葫芦式的仿作，与抄袭述有多人区别呢？当然，看到报刊上的一篇好文章

5、，以启发后，结合自己的所见所闻所感，用自己的语言写出文章来，虽然这样的文章不免带有“仿”的痕迹，但対初学写作的人来说，是值得赞许的。而那种把X或Y代进去的“仿作”，岂不是变成数学游戏了吗？4、四不该——生造词语，乱用语汇，令人劳神费解。例如：“我爸爸是位老师，对我的要求很严烈。”“他人老心不老，表示一定要为人民多服儿年务。”第一句里的“严烈”，在词典里根木杳不到，属生造；第二句里的“多服儿年务”，把“服务”拆开，属割裂词语。5、五不该——言重词复，不重推敲，不懂得锤炼字句。1例如：“到达冃的地有三条路町走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途较远，走中路最近，所以左中右三路中，我们决

6、能走中路。”显然，这段文字啰嗦重复的地方不少，但如果能对其稍作加工锤炼，将其变成“到达目的地有左中右三条路可走，中路最近，所以我们决定走中路”，那就简洁多了。6、六不该——追求“文气”,故作文雅，有哗众取宠Z嫌。“太阳上山了”一句，本来非常通俗晓畅，也很简洁，可有人竟将其写成“一个鬪圆射出金色光芒的红红的太阳，静悄悄地从东山上探出脸儿来了”，以显示口己博学多才。魯迅先生一贯主张文章应该通俗易懂，要“从活人的嘴上，采取有生命的词汇，搬到纸上來。”同学们应该从这里获得一点启示。7、七不该——前后抵触，白相矛盾，不合思维逻辑。例如，“我是一个十分顽皮的小孩，自小到大可以说都是这样的顽皮”一

7、句，既然前边己经承认自己是个“小孩”，后边怎么又说“从小到人”呢？因此，前后抵触，出现孑盾。8、八不该——孤立写景，无助主旨，为写景而写景。例如，有一篇写春节见闻的文章，其屮写道：“早晨一起床，看见天空阴沉沉的，好像冇满脸愁容。太阳不知躲到哪里去了，北风呜呜地哭泣着。这时候，街上传来锣鼓声，爆竹连天，人们都在欢度春节，多热闹啊！”作者原意是写过春节的欢乐，但开头这段写景，不但不能衬托主乩和反牛头不对马嘴，还和主旨打起架來了。9、九不该——浅吟低唱，孤芳自赏