高考语文第六讲之二压缩语段

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1、第六讲之二压缩语段考点阐释：压缩语段，是近年来高考语文卷“语言表达题”的重点和热点，它要求对文段中的信息进行筛选，选出主要信息，剔除次要信息，然后根据题目要求用简要的语言表述出来。它考查的是对一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力，大都严格限定字数。考查方式压缩语段常见题型有：（1）概括文段的要点；（2）写出文段中的关键词；（3）拟写一句话新闻或为消息写导语、标题；（4）根据所给材料给某一概念下定义；（5）概括某个寓言故事的寓意。1、新闻语段压缩（5）拟写结尾（4）压缩主体（2）拟写导语（3）拟写一句话新闻（1）拟写标题新闻概写试

2、题的类型概写标题通常要求的是一行标题（即主标题）的概写。一般说来不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。（1）拟写标题格式：对象+事件（2）拟写导语导语是新闻的纲领和中心所在。根据其主体部分拟写导语，要求简明扼要，重点突出，概括性强。往往采用一个单句或复句将时间、地点、事件的发生者、起因、影响等交代清楚。拟写的导语一般采用叙述式。导语部分除时间、地点（报道具体时间具体地点的动态新闻要有时间、地点要素）外，其余要素均应具有。格式：对象+事件(经过、结果等)+原因(报道具体时间、具体地点的动态新闻要有地

3、点要素）（3）拟写一句话新闻这是一种特殊新闻，有时就是一则简短的消息。所包含的要素比标题和标题新闻要多一些。对象、事件、时间、原因为首选因素，倘是动态新闻，以时间为主选，倘涉及未来事情，其原因的价值大一些。可用复句或单句，但一般以单句为主。格式：A、眼前具体时间：对象+事件+时间(+原因)B、未来宽泛时间段：对象+事件+原因(+时间)（4）压缩主体新闻的主体部分要有时间、地点、人物、事件（包括经过、结果）、原因五个要素。在事件的顺叙中，有时还插入有关的背景材料和其他相关内容。压缩主体时，自然要删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他

4、相关内容。格式：时间+地点+对象+事件（包括经过、结果）+原因（5）拟写结尾结尾（有时可无）是整个消息的结束语，它用于揭示事实的意义，指出事件发展的趋向，具有画龙点睛的作用。除基本要素“对象”、“事件”（或“时间”）外，其他要素往往不必出现。形式有小结式、评论式、希望式等。格式：对象+事件(或+时间)做新闻概写题时要注意以下几点：(1)尽量采用陈述句式的主谓句表述。(2)注意新闻文体的特点：简洁、确切、醒目、准确(3)一定要概括出最主要的信息，即新闻最想告诉读者的信息。(4)要尽可能运用原材料中负载重要信息的原词和信息术语。(5)

5、必须严格控制字数，标点要占字格，不可超出规定字数。新闻概写题步骤(1)确定要素(2)抓重要句子(3)把握关键词语(4)选择恰当的句式(5)灵活组装(6)控制字数(7)注意标点一、解题思路1、压缩语段首先要看语段采用的表达方式。（1）说明性语段（2）议论性语段（3）记叙性语段（4）描写方式为主的语段①被说明的事物；②被说明事物的主要特征；③说明的目的等。①议论的话题、中心看法；②证明中心看法的证据③结论是什么等。①叙述的主体；②主体的经历及特征；③叙述意义及目的。①描写的景物②景与物的主要特征；③描写的角度及目的、感情等。2、解语段

6、压缩题时要抓内核，分层次，明限度，懂方法。抓内核：每个语段都有一个中心，即核，压缩语段首先要确认语段内聚的核，这是关键;分层次：将语段分成若干个层次，概括出层意;明限度：把语段压缩到什么程度取决于字数的限制;懂方法：懂得留、删、简、改。留——保留或摘录能标明中心内容的词句，以保留主要的信息；删——删除冗余信息；简——简化句子或句意；改——改换简洁说法。1、摘取法是指提取句子主干的方法,也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来,然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。用一句话表述下面语段的主要意

7、思（不超过25个字)在轻轻荡荡着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷像绵延的织绵那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。溪流的两岸满是高过马头的野花，缤纷华丽，绚烂耀眼。【例2】（2006年安徽省高考卷）请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到１５字以内。我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。９点到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。【分析】这一题型呈现出新与旧的有机交融。所谓的新，它是以手机短信的形式出现，紧扣时代脉搏；所谓的旧，一者此题型与拍电报本质上是一码

8、事，二者它考查的是压缩语段。这种既有所继承又有所创新的特点，体现出了这道题的价值。【参考答案】车将于９点到达，届时电话联系。2、分层法“分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍