建筑制图基础复习指导

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时间:2019-11-26

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1、《建筑制图基础》复习指导一、课程复习说明木课程是一门研究用投影法绘制工程图的理论和方法的技术基础课。其主耍廿的是了解国家制图标准,培养制图,读图的基本能力和空间想象能力。木课程的基木要求:(1)掌握正投影的基本理论和作图方法.(2)能正确使用绘图工具和仪器,掌握作图的技能和方法.(3)了解计算机绘图的基木知识,初步掌握一种绘图软件的使用方法.(4)能正确绘制和阅读工程图样.所绘制的图样应符合国家标准.木课程考核的有关说明:1.考核对象:电大工程专业专科学生2.考核方式:形成性考核与期末考核相结合,期末考试由屮央电大统一命题,统一考试。3.命题依据:本考核指导是依据《建筑制图基础》课

2、程教学人纲而制定的,考试命题的依据是木考核指导.4.考核要求:(1)考核学生正确使用绘图工具和仪器,几制图技能;(2)考核学生掌握止投影的基木理论和作图方法的能力;(3)考核学生对计算机绘图知识的了解程度,及软件使用方法的能力;(4)考核学牛正确绘图和阅读工程图样的能力.考核层次分为了解,掌握和熟练掌握•这三个不同的层次要求是依次由低到高的,其含义如下:了解:凡属了解的知识点,只要求对它们的有关概念,名词的含义等有所了解即可,使低层次的要求•如人纲中轴测投影对〃轴测图的形成〃的要求是〃了解〃,就是要明确轴测轴,轴测投影面,轴测投影方向三个概念.掌握:凡属掌握的知识点,要求在了解他们

3、的基本概念,投影规律和作图方法的基础上,能根据需耍绘制和阅读相关的投影图(含工程样图),是较高层次的要求.如大纲中对〃组合体的尺寸注法〃的要求是〃掌握〃,指的是〃所注尺寸要求完整,清晰,符合国家标准的规定•〃这类知识点,一般是与后续课程或实际应用关系密切,使本课程必须掌握的最终0标,必须作相关的习题.熟练掌握:凡属熟练掌握的知识点,要求除掌握它们的基木概念,投影规律和作图方法外,还应能熟练的运用它们去解决后续知识点的儿何问题,或绘制和阅读工程图样,是高层次的要求•如大纲屮指出的〃棱柱,棱锥,圆柱,圆锥,球的投彩特性和作图方法,以及在其表面作点,线的方法〃及〃用特殊位置平面截切上述立

4、体的作图方法•〃的要求是〃熟练掌握〃,不但要求能熟练的绘制出上述基本几何体的投影图,明确其各投影之间的投影关系,熟练的在立体表面定点,线,述要能应用这些知识点求得上述立体(用特殊位置平面截切)的截交线,两平面立体,平面立体,两轴线正交回转体的相贯线•这类知识点,一般是为本课程必须掌握的最终目标知识点打卜•基础的,是在后续知识点中反复使用的,必须作一定数量相关的习题.二、课程的复习重点和难点(一)绪论不在考核范围Z内.(二)制图的基本知识考核口的:通过本章的考核,旨在检验学牛使用绘图仪器的熟练程度;制图基本规定的掌握程度;基本几何作图及平而图形尺寸的标注知识.重点和难点:1.绘图工具

5、及其使用:制图的一般方法和步骤,常用绘图工具的使用方法;2.制图基木规定:图幅,比例,图线,尺寸注法;3.基本儿何作图:作已知直线的平行线和垂直线;线段等分;圆周等分,斜度,锥度,圆弧连接的训法;椭圆的训法;4.平面图形的尺寸标注:平面图形的尺寸标注;线性尺寸,圆及圆弧尺寸,角度的标注.考核要求:1.掌握常用绘图工具的正确使用方法;2.了解图幅,比例,字体,图线,尺寸注法;3.掌握线段等分,圆周等分,斜度,锥读,圆弧连接的画法;了解椭圆的画法;4.拿握带有圆弧连接图形的尺寸标注.(三)投影的基本知识考核目的:通过木章的考核,钉在检验学生对平行投影基木性质的掌握程度.重点和难点;1.

6、屮心投影和平行投影的形成;2.平行投影的基本性质;3.常用投彩法的分类.考核要求:1.了解中心投影的形成和平行投影的形成;2.拿握平行投影的基木性质;3.了解工程上常用的投影法(多面正投影法,轴测投影法,透视投影法,标高投彩法).(四)点,直线和平面的投影考核目的:通过木章的考核,旨在检验学生对以下知识的熟练掌握程度:1.点的三面投影及两点相对位置的投影特性和作图方法;2.各种位置直线及直线上点的投彩特性和作图方法;3.各种位置平面及平面上点,直线的投影特性及作图方法.重点和难点:1.点的投影特性,两点的相对位置;2.各种位置直线的投影特性,直线上点的投影性质,两相对位置直线的投影

7、特性;3.各种位置平面的投影特性,平面上点,直线的投影特性,平面内特殊位置直线(投影面平行线与平面最人斜度线)的投影特性.考核要求:熟练掌握以下作图方法:1•根据点的任意两个投影求出第三投影;根据点的三面投影判断空间两点的相对位置;2.根据直线的任意两个投影求出第三投影;3.根据平面的任意两个投影求出第三投影;平面上点,直线;平面内特殊位置直线(投影而平行线与平而最大斜度线).(五)立体的投影考核目的:通过木章的考核,旨在检验学生拿握以下作图方法的能力;1.基本儿何体

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