庆祝教师节活动总结与庆祝教师节活动提出倡议书合集

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1、庆祝教师节活动总结与庆祝教师节活动提出倡议书合集庆祝教师节活动总结这次庆祝教师节的活动，我们班积极响应学校的号召，主动参与各项班组织的活动。整个活动过程十分顺利，同学们纷纷向老师表达感谢与感激之情，老师们也体会到了同学们感恩的心。围绕铭记师恩，感谢师恩的主题，我们班开展了以下这些活动及具体的过程和效果：1.同学们给老师们发送电子贺卡。#61656；具体做法及效果：在星期二（9月5日），先让各科代表问科任老师的邮箱，并公布老师的邮箱，让家里能上网的同学在10日前代表2班同学或个人发送一张电子贺卡，并用简短的文字表达尊敬师长

2、之情。很多科任老师反馈，我班的同学们寄来的贺卡非常好。2.班级传情短信。主题：老师，我想对你说。#61656；在星期二（9月5日）班长就在班上发动，号召同学们每人亲手写下最想对老师说的心里话，并对积极同学和写得好的同学进行奖励，把写得好的短信交广播站。在星期四上午，全班同学都交来了，首先由学习委员和班长筛选出比较好的短信内容，然后让班主任审稿，最后推选出12篇，及时交到广播站，在星期五下午读出的短信中，已有三篇是我们2班同学所编写的，传达了对老师的感激之情。3.为教师服务。#61656；经过大家的集中讨论决定为教师服务事

3、是为老师清洁办公室。在第二周星期五的上午，由班长组织一批自愿为老师做一件事的同学，来到图书楼三楼科任老师办公室，同学们认真的劳动，把办公室打扫得非常干净，老师们满意的连声说好，黄君玲老师对我们竖起了大拇指，我们也很高兴。4.特别礼物。#61656；在星期四下午放学后，学习委员陈小露和苏莹同学组织各科代表讨论送一份特别的礼物给科任老师，其中有同学建议送一个大蛋糕给所有老师吃，但发现很难操作，最后决定每位老师送一朵玫瑰花和一张小卡片（写一些祝福和感谢的话语），由学习委员买回来，分到各科代表送给老师，如果对于星期五该课的老师，

4、可以直接送给他。后来同学们还想到在每节课向老师问好的同时向老师祝福教师节快乐！星期五这天，很多科任老师都反映2班同学给了他们一个惊喜，且课堂表现非常好！1.在第二周星期五下午的第一节，我们班举行了一个庆祝教师节的主题班会。主题为：难忘师恩！；准备：在星期二（9月5日，即接到通知的第二天），班长经过认真思考，着手策划这次主题班会，在班上跟同学们一起商量怎样搞好这次主题活动，后来，大家积极参与讨论后，定出：每个大组出一个特色节目，围绕师恩。接着几天，同学们认真准备，排练节目。事先邀请了各位科任老师参加，由于老师

5、们都很忙，最后参加我们的班会有英语老师谭文炽老师。#61656；主题班会的过程：在星期五下午第一节，我们初一（2）班开展了一个题为师恩难忘的主题班会。由班长和副班长当主持，同学们以小组为范围，节目安排如下：首先是开场白（副班长），背景音乐（音乐是每当我走近老师的窗台），然后各小组的特色节目，顺序是：第一组：朗诵，题为浓浓师恩；第二组：小品，题为师生之间；第三组：讲故事，题为感恩的心；第四组:诗歌朗诵，题为教师诵。然后请被邀请嘉宾老师谭老师讲话，谭老师用英语表达他对2班同学的期望和对教师节的感受。最后由班主任总结发言。总而

6、言之，通过诗歌朗诵、讲故事和表演小品的形式使班会进行得井然有序，大家活跃的气氛让到场的班主任和英语老师感觉到非常欣慰。尤其是第二组的小品非常精彩，让每人都在笑声中领悟了深刻的道理。具体的场景，请见我们的资料：初一（2）班主题班会图片文件夹）总的来说，这次活动在学校庆祝教师节活动方案和班主任的指导下，我们初一（2）班班干组织下，全体同学积极参与和配合下，效果喜人，让老师们感受到了爱，让同学们懂得如何感恩，所以说这是一次成功的活动。庆祝教师节活动提出倡议书教师节前夕，市第一实验小学向全体学生家长发出一封公开信，同时发出庆祝教

7、师节活动倡议书。现摘编于此：各位家长，给教师送礼，无非是想让孩子受到特殊的照顾。这种特殊对孩子是有害而无益的。况且，给教师也带来了很大的心理压力。无法理智的面对您和您的孩子。我们有理由相信：一个有良知的教师不会以收受家长的礼物与否，而以两种态度对待学生，以两种标准评价学生。各位家长，支持教师的工作、协助教师教育好孩子，就是送给教师最珍贵的节日礼物。学生品学兼优是对教师辛勤劳动的最高报答。为此，学校作出严肃承诺：一、倡导教师过一个廉洁而有意义的教师节，期间教师要为每个孩子做一件实事、好事；二、拒收家长的礼品、礼金；三、拒绝

8、接受家长任何形式的吃请。学校将对个别师德水平低、收受家长礼物、礼金，接受家长吃请的教师，经核实后，进行严肃处理。另外，教师节前夕，市第一实验小学还向全体学生发出倡议，向同学们以下几种既充满尊师之情，又简单方便的祝贺方式，同学们不妨试一试：一，给老师发一封庆祝教师节的电子邮件；二、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信；