思茅方言语法探究

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1、思茅方言语法探究思茅方言语法探究摘要：对思茅方言的研究，前人主要集中在语音描写及词汇收集上，而对语法关注较少。故此，本研究以汉语方言语法调查手册为基础，对思茅方言保存较为完好的太平街地区进行了实地调查，分析了思茅方言中的部分语法现象，希望对该方言的整体研究提供帮助。关键词：思茅方言词法句法一、引言思茅是普洱茶的原产地和最主要的集散地之一，位于云南省南部、普洱市中南部、澜沧江中下游，是普洱市委、政府所在地，也是全市的政治、经济、文化中心和连接东南亚的交通枢纽。思茅方言属于西南官话，前人对其研究主耍集中在

2、语音描写和词汇收集上，语法研究仅散见于本地谚语、歇后语及思茅话标音故事（杨应春，2002；云南省思茅县地方志编纂委会，1993；云南省地方志编纂委会，1989）,故此，本研究以汉语方言语法调查手册为基础[4],对思茅方言保存较为完好的太平街地区进行实地调查，希望通过对该方言语法现象的分析为思茅方言的整体研究提供帮助。二、词法特点（一）重叠构词法1.不同词性的词语重叠后构成名词思茅方言中，存在部分名词、动词、量词、形容词重叠后构成名词的现象。具体情况町见下表。从表1可知，思茅方言的名词重叠字组之间有联系

3、，三字组建立在二字组基础上，它们的重叠部分多与普通话加“子”“儿”的名词对应,三字组（ABB式）中的可以分为单音节和双音节。另外，二字组屮的（1）类语言现象虽然词语较少但与普通话差异较大，属于思茅方言特色。2.不改变词性的动词重叠式A.动词单纯重叠思茅方言动词单纯重叠邙氐丁•两字组）的形式与普通话完全相同，除了表示普通话意义中行为的短暂及尝试以外，还可表示动作行为的完成,可理解为“V完”。（1）我吃吃你呢豆浆米干！（表示行为的短暂及尝试）（2）我吃吃饭再去找你。（表示动作行为的完成）B.带附加成份的动

4、词重叠1）“VV瞧”o表示动作的短暂或尝试，与方言动词单纯重叠（两字组）相同。2）“干V干V”或“干v-

5、・v”o表示动作行为的进行、持续或反复。此类动词的使用往往表示说话人的负面态度。（3）这个小娃一天就是干跳干跳（或干跳十跳）呢，不好好学习。（表示对孩子的行为不满或抱怨）（4）你不要在那点干嚷干嚷（或干嚷十嚷）呢啦！（表示对说话对象行为的抱怨）3）“V的V的（V呢V呢）”o表示动作行为的进行或持续。（5）她说的说的就哭起来啦。（6）这个橘子是，摆的摆的就烂掉啦。4）“V了V”o表示动作的程度加深，

6、吋间延长。例如：哭了哭；叫了叫等等。3•不改变词性的形容词重叠式与普通话和比，思茅方言中较有特色的形容词重叠形式为：A.双咅后叠。双音节词中后一咅节重叠后构成双咅后叠，它表示程度加深。热乎热乎乎害羞害羞羞害怕一一害怕怕B.带附加成分的重叠1）附加成分重叠后与单咅节形容词构成三字组重叠。例如：凉荫荫（凉爽）乱麻麻（混乱）烂喳喳（破烂）2）“老A八A”。表示程度加深及说话人不悦的情绪，但的反义词不能构成此式。例如：老高八高（很高）老重八重（很重）老多八多（很多）3）“A了A”。表示程度加深，的反义词也能构

7、成“A了A”式。例如：高了高矮了矮胖了胖4）只有重叠这一形式，重叠后构成形容词。这个属于思茅方言特有现象。例如：H戳日戳（指不停地瞎忙）二麻二麻（指喝醉酒后的状态）（二）附加式构词法附加式构词法是一种以实语素为词根加上词缀来构成新词的重要方法。在思茅方言中，存在与普通话附加构词法差异较大的词缀，现将主要构成名词的词缀归纳如下。三、介词思茅方言中有许多地方特色介词，这里主要介绍“跟”“挨”“帮”“着”“尾”“去”等六个。1•表示“为”“替”之义，可用“跟”“挨”“帮”三个介词，它们意思相近可以互换。（7

8、）你去菜市场记得跟（挨、帮）我买棵白菜。（8）她下下都跟（挨、帮）他着想。2•表示“给”，后接介词的对象，可用“跟”。（9）王老师跟我们班上英语。（10）我爹跟我妈买条红裙子。3•表示“向”Z义，可用“跟”“挨”“给”“问”表示，但“给”使用相当特殊，它搭配的动词仅限于“借”，宾语只能是“钱”O（11）他昨天跟（挨、给、问）我借掉一百块钱。（12）报纸么跟（挨、问）你爹要嘛！4•表示“像”Z义。可用“跟”“挨”表示，但“跟”更常用。（13）你跟（挨）你妈一样手巧。5•表示“把”Z义。可理解为普通话中的

9、“把”字句。（14）他挨碗打烂了。6•“着”表示被动，构成被动句。（15）他着他爹打啦。7•“尾”表示“跟从“Z义。（16）你尾的他去嘛！8•“去”表示“到”之义。（17）塞去哪跌掉啦？上述例句表明：思茅方言介词“跟”“挨”使用频率较高，语义较为丰富，位移目标多为人物性目标。（李桂梅，2009）四、句法特点思茅方言中句了的语序与普通话基木相同，但在句型标志词的使用上却比普通话丰富，下面将重点围绕儿种句型展开讨论。