思想引领夯实基础提升质量

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1、思想引领夯实基础提升质量20100913教导主任会议各位主任：早上好！感谢各位主任的辛勤工作。今天，我想结合最近的学习和思考，以《思想引领夯实基础提升质量》为题，讲四个问题：正确认识我县教育面临的形势，科学定位教学管理工作的重心，牢牢把握教学管理工作的基础，切实加强学校教学工作的保障。一、正确认识我县教育面临的形势回顾过去一个学年我县的教育工作，应该说是很有成效，也很不容易。特别是连续两年获得省教育科学和谐考核先进单位、高考再创佳绩(77人)、民族中学顺利开学等，值得总结。所有这些，都是我们在座的各位与全县教育工作者共同努力的结果。在看到成绩的同时

2、，我们也深深地知道，还有许许多多问题依然困扰着我们，最突出的是：(1)城乡教育很不均衡；(2)教学质量有待提高；8%(3)队伍建设亟待加强；(4)安全压力不断增大；(5)教育经费依然紧张。所以，在今后的工作中，在总体上，我们必须把握好以下四点：(1)明确目标，坚定信心。进一步明确“丽水一流，浙江有名”这一目标，立足区域优势和传统特色，深化内涵建设，提高教育质量，提升核心竞争力，打造浙西南教育品质高地，努力创办让遂昌人民看到希望的教育。(2)决战课堂，提高质量。暑期备课、领导听课、优化半天教研、构建突出“少讲多学”的课堂教学模式。(3)树立理想，抓好

3、队伍。一是造就一支有思想、有魅力、懂教育、善管理的校长队伍；二是造就一支乐于奉献、敬业精业的教师队伍。(4)主动适应，积极有为。今年，国家制定出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，浙江省颁布了新义务教育条例，教育厅开始严抓减轻学生过重课业负担，在这个犬背景中，在发达地区会催生新一轮改革和发展，势必乘势而上！但对我们来说，是真真切切的考验和挑战。因为在以往的变革中，我们常常都是以批评者的姿态应对改革的，所以，我们都赶不上趟！所以，在这次改革中，我们必须主动适应，必须积极作为！改革是事物发展的必然，批评改革，等待观望，我们失去的就是机会！对此我提

4、示两点：%1认真研读纲要，贯彻落实好纲要。如：留生。推行小班化。%1认清形势，切实落实减负要求。这次减负，是摆在事关国家前途命运的大事这个高度来认识的，刘厅是以不怕牺牲的精神来推动的。其目标指向是：减负提质——质量是全面发展。其底线是：开齐开足开好课程；坚持每天锻炼一小时；保证学生足够的休息时间。其核心策略是：提高教师素质，提高课堂效率；由因材施教向因人施教转变，即：所有的老师让每一位学生健康成长。必须把握好：重点班与非重点班是绝对不能分的，补偿教育可以采取走班制；周六补课不能动；住校生晩自修必须组织好，通校生学校教育场所可以开放，但须自愿申请，不

5、收费，来了一定要组织好。二、科学定位教学管理工作的重心我常想：就事论事，可能解决不了深层次的问题。在全市初中教育工作会议上，戚局说的一句话发人深省，他说：教师素质不足，更为突出的表现是教师敬业精神和工作状态的不足。突出表现为：在校出勤不出力，校外行为低俗化。所以，只有思想引领，才能激发教师的内驱力。我县今年成立陶行知教育思想研究会，也是基于这一想法。所以，我觉得，教学管理的重心应在于以下四个方面：1.培育职业精神，重塑教师精神支柱。美国心理学家杜利奥说：没有什么比失去热情更使人觉得垂垂老矣。意思是说：如果精神状态不佳，一切都将处于不好的状态。毛主席

6、说：人是要有点精神的，以及我们常说的“精气神”也是这个意思。所以，我们要让老师深切的知道：教书育人是职业赋予的我们的使命。民族兴衰、国家复兴是我们的责任。学生发展和幸福是教师工作的第一要务。因此，教师要树立“学生第一，为学生服务”的职业思想，要有誓为学生发展和幸福而工作的气度，敢想敢为，不抛弃、不放弃，真情投入、无私奉献，为学生实现心中的梦想而忘我工作，为学生健康成长而努力拼搏。1.提升教育境界，调整教师职业心态。我们常说：境界决定层次，境界决定质量。教育是一种职业，更是一门事业。教育是为了今天的幸福，更是为了明天的美好。教育是孩子圆梦的依托，教师

7、是孩子圆梦的天使。教师培育了学生，学生也成就了教师。教师的今天是辛苦的，教师的明天是幸福的，教师的未来是辉煌的。因此，教师承受一点工作和质量的压力是正常的，尤其是当前处在教育发展关键时期，我们更要睿智大气、淡泊名利、踏实作为。不以生源的好差而喜悲，不以待遇的高低而喜怨，不以工作的轻重而喜怒，在工作中体验教育的快乐与喜悦，在工作中实现自我人生价值，在事业发展中实现职业成就，在平凡的工作中感受生命的激昂和事业的伟犬。2.领会教育价值，坚守教师专业伦理。我们知道：教育的本质：以身作则、教人从善。教育的意义：以人为本、促进发展。要让教师坚守专业伦理——领会

8、：没有爱心就没有教育，没有责任就做不好教育。明白：教育需要耐心，教育需要韧劲。懂得：学生是可塑的，学生是值得期待的。坚信：