托福口语备考策略之把握题型

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1、托福口语备考策略之把握题型托福考试的口语部分一直是许多考生心屮的痛，就屮国内地而言，考生的口语分数普遍偏低。但另一方面，在申请美国高中、木科和研究生的过程中，托福口语恰恰又是最容易被校方单科划线的科目，口语的录取分数线几乎每年都在攀升，比如去年芝加哥大学部分专业的口语分数线已高达26分。那么，如何才能让托福口语成绩达到申请中的高门槛要求呢？大部分得分偏低的考生是口语不够好，还是练习的方法出了问题？在教学中笔者发现，有些考生对于托福口语的题型理解不够透彻，答题方式存在问题，和《新托福考试官方指南》的要求有很大差异；还有些考生在练习

2、方法上存在误区，比如明明考试时是计时录音，但很多考生在练习过程中不计时，导致自己缺乏时间观念，最终影响答题。托福口语部分究竟考查考生哪些方面的能力？耍想在托福考试的口语部分取得高分，考生应该怎样进行备考？笔者认为，考生首先应该充分了解和熟悉托福口语的题型。托福口语的六道题目可以分为独立任务和综合任务两大类，其中Task1和Task2属于独立任务，Task3~6属于综合任务。但就评分而言，考生回答的六道题目在经过数码技术处理后会被划分为三组来评分，分别是独立任务(Task1和Task2)、校园任务(Task3和Task5)以及学术

3、任务(Task4和Task6)。本文笔者就分别对这三组任务进行介绍和分析，并为考生提供相应的备考建议。独立任务部分包含Task1和Task2两道题目。Task1常考的内容有人物、地点、物品和事件，考查的是考生对自己熟悉话题的描述。这一部分既有比较简单的题目(比如describethepersonyouadmirethemost或describetheplaceyouenjoyedgoingtowhenyouwereachild等)，也有较难的题目(比如talkaboutanimportantpoliticalevent或desc

4、ribeyourfavoritepainting/poem等)。在这一部分,考生能够用自然、流畅的英文对所考话题进行描述是得分的关键。Task2会给出两个相近或者相反的选项，要求考生论述自己的选择。此部分同样冇比较简单的题目(如watchingmoviesinthetheaterorathome,或readinge-booksorpaperbooks,或livingoncampusoroff-campus),也有较难的题目(女th“Isitthegovernmentortheprivatesectorthatshouldprot

5、ectendangeredspecies?”又女口：“Doyouagreeordisagreethat18-year-oldstudentsarematureenoughtovote?”)在Task2部分，ETS(美国教育考试服务屮心)想考查的是考生就某一个具体话题来表达自己观点的能力。在托福口语独立任务的答题中，最理想的状态是考生可以在15秒的准备时间里迅速做出反应，继而对所考话题进行45秒的完整描述，或准确表达和论证自己対所考话题的看法。但实际的情况是，15秒的准备时间对于大多数考生而言远远不够。刚刚接触托福口语的考生尤其会

6、觉得无话可说，或者在表述过程中思路不畅，出现卡壳。不过，这一部分的题目虽然准备时间短，却不需要考生长篇大论，也不需要考生对所考话题进行深入分析。通常來说，考生如果用分论点來展开话题，只需要给出2~3个分论点，说8~10句话，紧密I韦I绕话题展开论述就可以了。如果是通过讲故事的方式展开话题（尤其常见于Task1）,那考生只需把故事讲清楚，通过事例来表明自己对这个话题的理解就可以了。针对独立任务部分，笔者的建议是，考生必须提前准备独立任务的话题拓展语料库，构建一个比较大的话题库。也就是说，考生在考前要尽可能多地对高频出现的独立题目进

7、行思路拓展和语料准备，这样才能触类旁通，在考场上发挥出比较好的水平。那么这个语料库应该有多大，资料应该在哪里找呢？笔者推荐考生用托福模考软件TPO的独立题打基础，之后用托福机考试题的预测题目来强化和提升。托福口语的Task3~6属于综合题目，也就是说不仅仅考查考生的口头表达，还考查考生速读、听力、记笔记和复述的能力。Z所以设置这样的题目，是为了测试考生能否在北美的生活和学术环境中进行交流和记录信息。英中，Task3和Task5考查的是与校园生活相关的话题，属于校园任务。在Task3中，考生要在45秒内读完一则校方的通知或信件，之

8、后文章会消失。接着，考生会听到一段学生对话，对话内容是对阅读中的通知或信件进行讨论。听完对话后，考生有30秒的准备时间，然后需要对阅读和听力部分进行一分钟的重点信息复述。Task5屮没冇阅读文章，只冇一段长度为1分到1分30秒左右的对话。这段对话中会出现一个问题