小学高年级《一次比赛》习作指导实例

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1、小学高年级《一次比赛》习作指导实例教学目的创意设计比赛现场，使学生有材料写，乐意表达。教具准备70厘米木尺一把、巧克力若干、代表队标志3份、摄像机、投影机。教学过程一、趣点赛法，激发“玩”兴1.激趣入题老师知道你们爱玩，这节课老师就和大家一起玩。玩什么呢？一一（板书：一一桌上拔河）（生：我觉得奇怪，操场上可以拔河，可桌子上怎么拔呀？……）2.说明玩法两个同学分别站在桌子的两侧，在桌面上画一条直线，尺子中心对准这条线，用中指和食指夹紧尺子，谁先把尺子全拔过河，谁就获胜。别外，如果夹不住尺子，也算输。二、组织参赛，指导观察1.敲定选手以小组为单位组建参赛队，每个队选出一名大力士代表

2、本队参加比赛。2•指导观察比赛马上开始，请选手们做好准备。其他同学的任务，请看投影：你们的眼睛就好比照相机的镜头，你们在“拍”的时候(也就是观察的时候)，不但要注意到选手的表现，还要拍些观众的反应。三、创设赛程，摄取素材1.选手分组2•首场开赛“各位观众，巧克力杯桌上拔河比赛的首场比赛现在开始，由XX队对XX队。请班长当主裁判，选手上场。”3•指导看赛老师借这个时间采访一下小摄影师们：你们刚才都拍到了什么？说说看。说得好的将获得“巧克力杯”观众奖。(1)从选手上台开始描述，注意把人物的动作、神态、心理活动结合进去说。(2)谁来说观众的反映，可以这样开头：第一场比赛开始了。同学们

3、目不转睛地盯着……(1)刚才同学们说了选手和观众，谁来说说比赛的情况。(说得好的当场给予奖励)比赛继续进行，相信同学们等会儿会拍出更精彩的镜头来，仔细观察哦！4.进入决赛(1)现场采访选手及学友团最激动人心的时刻到了！由第一场、第二场的优胜者进行较量，决出冠亚军。老师也很紧张，想现场采访一下这两位选手：你此时想到了什么？按着问问学友团：你想对选手说什么？(2)现场直播冠亚军争夺赛5.隆重颁奖四、梳理赛况，乐说乐写1•回放录像，回味赛况精彩的比赛虽已结束，却令人回味无穷。我们一起回忆刚才比赛的经过。请看刚才的比赛实况。(学生边看边听老师解说指导：比赛是分三场进行的：……怎么样才能

4、把比赛的经过想具体呢？我们不但要抓住选手的表现，如他是怎么做的，表情怎样，心里可能会怎么想，还要顾及到观众的反映，也就是同学们是怎么看比赛的，情绪怎样，怎样呐喊。)1.口述练习，随机指导(1)前后桌组成四人学习小组说说比赛的经过。可以这样分工：有的说第一场比赛，有的说第二场，有的说决赛，边听边补充。(2)指名口述。(3)写作指导。要写成一篇完整的文章，我们只需在比赛时这部分的前后加上什么？(比赛前、比赛后)比赛前只要交代这节课玩什么、怎么玩就可以了。比赛后可以写点自己的感受、想法等。这两部分简单写就行了。作者单位福建省闵清县实验小学最新文章：小学高年级想像作文指导设计小学高年级

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