小学生写人作文指导-开心作文网

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1、小学生写人作文指导写熟悉的人。以写人为主的记敘文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叔述來反映人物的思想、性格、甜质、作风等特点。适当周围的环境，进行渲染烘托。写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事,落脚于事情发主的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。小学生怎样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过

2、刈•人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述來反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：（一）、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，耍求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质

3、、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神而貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清处，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起來。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形彖就突出、鲜明了。详细分解：A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先牛指出的

4、那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写屮看岀人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而fl•也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。四、具冇鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为a己笔下的人物设计语言，更应该如此。B、心理描写

5、：是对人物內心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形彖的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形彖是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形彖无论如何都会显得苍白无力。心理活动的展现和具它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人吋，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的,“我”是无法知道的

6、呀！在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境F内在性格的变化,常常处在不协调的矛盾状态之屮。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们而对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子,大大的眼睛，H光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万,没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物

7、的外貌。怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）B己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同吋自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出來。第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。冇的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多

8、方而进行的.这些方方而而，哪些先写，哪些示写,应该遵循一定的顺序。但是，冇时为了表达的盂要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。（二）、抓住人物的特点。每个人都冇自己的特点，这个特点