怎样夯实专业素养

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1、怎样夯实专业素养“工欲善其事，先必利其器。”要真止把素质教育落实于教学之中，教师自身素质的提高是极其重要的。作为-•名英语教师，在知识更新如此Z快的信息吋代，必须要树立终身学习的观念，否则就会落后于时代。当然，英语教师素质的提高包括多方面，如思想、教育、专业、少心索质等方而。一、思想上要更新观念，与时俱进，不断川新知识充实自己。当今的教育，已市过去的知识型向科研型转化。对我们中学教师而言，最亜要的是教育思想教育理念的创新，所以，我们必须树立正确的教育观念，了解先进的教育理念。女II,怎样从“以教师教为中心”转向“以学牛学为中心”？如何树立新的学牛观，转变角色，重新认识师生关

2、系？英语教育如何渗透情感智力教育？如何尊重学生的个性差异，尽可能满足不同学生的个体需要？怎样从教师权威的教授转向师牛平等的交往与对话？如何对待英语学科的学困生？如何重视英语学法的指导？等等这些问题都值得我们去重新认识、认真思考、深入探究，找出更好的办法。二、要具有较强的专业素养1、扎实的专业知识一个英语教师，除了教师应具备的师徳以外，首先应具备的索质是英语专业索质，它包括标准的语音知识，规范、系统的语法知识，比较人的词汇暈和合乎英美习惯的语言使用知识，以及较强的运用英语能力的索质。也就是说，英语教师最起码应具备听、说、读、写、译的素养，因为英语教师能力的高低直接影响英语课堂

3、教学的质童。我国屮学英语的教学原则要求外语教师在教学中尽量使用英语组织课堂教学，用英语进行讲解，培养学生用英语思维和表达思想的能力。其次，英语教师要有丰富的英美文化知识，这对教授好新教材，完成《英语课程标准》提出的总要求，提高学生语言运用能力都是极其重要的，凶为语言是思维的外壳，而思维乂在很人程度上受到文化的影响。再次，英语教师只有语言的听说能力，表达能力是远远不够的，还必须具备有教冇学、心理学、社会学和英语教学法等与语言学相关的多元文化模块的知识。教师要经常学习屮外教育史，特别是英语教学法，了解各种教学流派及其发展，取人Z长，补己之短，逐步形成自己的一套教学风格。教师的知

4、识不是一-蹴而就，或单纯的学历达标就够了的。它需要不断地学习、长期积累，是一个动态的过程。教师必须养成爱学习的习惯，使自己的知识在不断更新、进步才能跟得上时代的发展的步伐，与时俱进。一个英语教师必须具有终身接受教育的思想，只有不断充实丰富口己，不断吸收创造，才是外语教师所追求的人生的成功与欢乐。2.较强的教学能力中学英语教师的教学能力主要包括以下六个方面：（1）语言表达能力作为语言教师，中学英语教师应具备鮫强的英、汉两种语言的口头和书面表达能力，应达到娴熟的程度。应做到英语语咅纯正，语调流利顺畅，语速接近和达到自然语速。应使用的语言力求牛动、准确、逻辑性强，并富于哲理性和幽

5、默感。声音高低适中、悦耳；板帖清晰、工整、美观大方。（2）课堂组织教学能力教师是课堂教学的组织者。教师应善于驾驭课堂教学，处理好教Ai学的双边活动，合理分配使川课堂教学时间，科学地分配知识的密度、广度、深度，重点突出，讲练适屮。要善于鼓动、感染学牛，力求课堂教学在和谐、轻松的氛围中进行。另外，要适时激励学牛，使学牛保持强烈的参与欲和旺盛的求知欲。（3）处理教材和恰当地使用教学方法的能力教师应熟悉现行的大纲和《英语课程标准》的要求，全面了解新教材的重点、难点和学牛能力培养目标。能根据不同的教学内容和要求，设计切实、有效、灵活多样的教学方法，努力优化课堂教学环节，提高课堂教学效

6、率。做好因材施教。力求使不同层次的学生都学有所得,各方而都获得发展。课堂的分秒都属于学生，教师的职责是精心设计，用足用好每一分钟,止学生尽情享用每一分钟。教师的创新意识应体现在处理教材与教学的每一环节上，根据木人的教学特点和教学风格，提倡在教学方法上百花齐放，博采众长，使外语课堂上得生动活泼，让学牛保持较高的学习积极性和主动性。（4）学法指导能力教是为了不教，教师的任务是教学生学，即帮助他们获取知识和技能。因此，教师应根据屮学生的认知特点，加强对学生的学习方法、学习心理的研究，充分估计学生在学习新知识过程中可能遇到的各种问题，帮助学牛，尤其是学困牛克服学习中遇到的障碍，其中

7、包括心理上的障碍(如白卑感等)，教授学生以正确、有效的学习方法，帮助学生顺利地完成学习任务。教师还必须认识到教学策略与学习策略，教法与学法，是不可分割的。教师应做到以先进的教法帶动学法，以优秀的教法去影响学生的学法，以创新的教法指导学法。教师的教法和学生的学法互相促进，互为补充，相益得彰，融为一体。(5)组织第二课堂的能力第二课堂是课堂教学的延伸和补充。教师应结合学生身心特点，有机地结合教学，设计、组织、指导学牛开展丰富多彩的课外活动。如：开设英语角，教唱英文歌曲，组织观看或表演英文短剧，观看英文电视节目，纽织英语