教育法规基础复习精要

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1、教育法规基础复习精要教育F规基础1.依F治教的含义和特点：依F执教就是指教师在教育教学活动中，按照教育F律的规定，依F行使权利，自觉履行义务，逐步使教育教学工作走上F制化和规范化.特点：(1)执教主体的特定性⑵执教依据的专门性⑶执教性质的特殊性(4)权利义务的双重性2.教师为什么耍依F执教(依F执教的必要性)(1)我国教育F制制度的完善(2)公民F律意识的不断增强(3)执教性质的特殊性(4)教师以德国执教的必然要求.(5)教师依F维权的迫切需要.3.新时期教师以徳执教的基本内容和要求.热爱社会主义祖国，坚

2、持党的基本路线，坚持邓小平理论和江泽民三个代表重耍思想，忠诚于人民的教育事业，模范耍求履行职责，具有良好的职业道德，具体内容和要求:依F执教，爱岗敬业•热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表.4.教师如何依F执教.(1)提高教育F律意识，增强教育F制观念(2)努力学习，掌握教育基本基本理论知识(3)注重培养和提高依F分析问题和解决问题的能力和水平5.教育F(广义•狭义)及其特点：广义教育F:指体现统治阶级在教育方面意志的，由国家认可,并以国家强制力保证其实施的有关教育活动的行为规范的总

3、称.狭义教育F:是特指国家最高权力机关制定的有关教育的规范性文件,即教育F律.6.教育F的本质体现：教育F的本质是指掌握政权的阶级在教育方面意志的体现，其内容是由统治阶级物质生活条件所决定的.本质表现以下两个方而.(1)教育F是统治阶级在教育方面的整体利益和共同意志的体现(2)教育F所体现的统治阶级意志的内容最终是市统治阶级的物质生活条件所决定的.1.教育F的基本原则和作用：基本原则：(1)坚持教育的宿舍主义方向性原则(2)体现教育的民主性原则(3)保障教育教育的公共性原则(4)确保教育的战略地位原则(5

4、)遵循教育发展的客观规律性原则.作用：(一)教育F的规范作用⑴指引作用⑵评价作用⑶教育作用⑷预测作用⑸强制作用(二)教育F的社会作用2.教育F律规则构成要素及其关系，⑴假定⑵处理(3)F律后果三要素是教育F律师规则的有机组成部分•它们紧密联系，缺一不可.3.教育F律关系信其构成要素.教育F律关系是指由教育F律确认和调整的人们在教育活动中形成的权利义务关系，构成要素:教育F律关系是由教育F律关系的主体，内容，客体所构成的.4.教育F律师体系：是指一国现行的教育F律规范按照一定的原则组成的,在纵向结构上层级和

5、效力各不同，在横向结构上相互配合，协调一致的F律有机整体.5.国外教育F的发展可分为儿个阶段.国外教育F可分为古代，近代，现代三个阶段.6.国外现代教育F的特点：(1)教育F的F制化(2)进一步完善和发展义务教育F(3)教育F律体系的形成和逐步完善(4)教育发达国家竞相进行新的教育立F.7.教育产生和发展的历史启示.(1)教育和F律两面三刀种社会现像职能的交互作用是推动教育F产生与发展的基木前提.(2)教育权的社会化•国家化是教育F产生与发展的根本原因.(3)科技的发展是教育F产生与发展的直接动力.8.教

6、育政策，表现形式和特点：教育政策是党和国家为实现一事实上历史吋期的教育目标，任务而制定的行动准则，是教育方针政策的统称.1.制订教育政策的机关和依据.教育政策的制定机关：(1)党的最高领导机关和地方各级领导机关(2)国家故高权力机关和地方国家权力机关(3)国家故高行政机关和地方国家行政机关.基本依据：(1)坚持以马列主义，毛泽东思想，邓小平现论和三个代表重要思想为指导(2)坚持从基木国情出发，(3)坚持教育科学理论，遵循教育规律.2.教育政策实施的途径：(1)党的各级组织系统⑵国家机构组织系统⑶广大人民群

7、众.3.教育立F含义：教育立F,即教育F的制定，是指一事实上国家机关依照其F定职权和程序创制规范性教育F律文件的专门活动•也就是人们通常所说的教育F的立，改，废活动.4.教育立F和程序：(1)教育F律议案的提出.(2)教育F律草案的审议(3)教育F律案约通过.(4)教育F律的公布，5.教育执F的基本要求和原则：要求：正确•合F,及吋.原则：(1)行政合F性原则(2)行政合理性原则(3)责任行政原则20•教育执F形式(1)教育行政措施(2)教育行政处罚(3)教育行政强制执行(4)教育行政救济21•教育的F律

8、含义：(1)就教育的身份特征而言，教师是专业人员(2)就教师职业特点而言,教师的职责是教育教学.(3)就教师工作目的而言，教师的使命是教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人•提高民族素质.22.教育权利有哪些？(1)教育教学权(2)科学研究权(3)管理学牛:权(4)获取报酬权(5)民主管理权⑹进修培训权23.取得教师资格的条件.(1)必须是中国公民(2)必须具有良好的思想道德品质(3)必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试