曲线工具的运用

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1、曲线工具的运用一、教学目标1、知识目标：知道“曲线”工具的用途，从而判断和选择“曲线”工具。认知“曲线”的存在并了解其重要性，学会保存文件及打开文件。2、能力目标：通过学习，学会选择和运用“曲线”工具绘出图形通过观察课件，寻找曲线，培养学生观察力通过解决任务，培养学生自主和探究的学习方式通过想象和创新，培养学生想象力和创新能力。3、情感目标：在欣赏图片重，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感意识同吋培养学生审美情趣，并在体会到曲线的神奇与普遍后，激发学生制作的动机，从而培养学生对计算机的兴趣。二、教学重难点重点：“曲线”工具的用法难点：“曲线”工具中的用法及一个

2、弯曲与两个弯曲的不同画法重点完成“曲线”工具的运用四、教学环境与教学准备：教学环境：网络教室教学准备：提前做一个课件，包含可中曲线的图片五、教学设计：1、课件演示，导入新课师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我们继续学习“曲线”工具的用法，首先，我们来欣赏一组图片。（课件演示）师：通过这些图片，我们发现“曲线无处不在”，如果缺少曲线，生活九号亏变得单调乏味。下面请大家找一找，在你们身边还有哪些曲线事物呢？（生寻找，回答）师：看来曲线组成世界的一部分，十分重要，那么今天我们也动手把曲线加入到我们的图画中。2、师提出任务，生自主探究（打开

3、“画图”软件）师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步走呢？（生答）师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手试一试。任务一：画出2个弯的图形（1）展示图片，提出任务（展示课件2）（2）生自主探究，师巡回指导（若发现有多人出现共同问题，可暂停讲解）（3）生展示作品并讲解方法（4）师总结评价（概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行）任务二：画出1个弯的曲线图形（1）展示图片，观察对比（展示课件1）师：比一比，这两副图中曲线有什么区别？（一个是1个弯的，一个是2个弯的）（2）师提出任务，生解决任务（若发现有共同问题，

4、可停下讲解）（3）生展示作品并讲解其方法（4）师总结评价（概插岀1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点）任务三：画封闭曲线图形（1）展示图片，观察对比（展示课件2）师：看一看，这种曲线与刚才的两种曲线又有什么区别？（是封闭图形）（2）师提出任务，生自主探究师：因为画曲线时，先画出直线而封闭图形的终点与起点师是同一点,那么我们画出的笫一步还是直线吗？想一想，动手试一试。（3）生展示作品，并讲解其方法（4）师总结评价（封闭曲线应先画出一点，然后在其它地方点击2点，就像在一个三角形的三个顶点出单击一样即可）3、布置作业，生创作想象师：冈U才同学们已经摸索出儿种曲线的

5、画法，下面老师请大家可用刚才的知识完成一枝柳条的曲线图，里面既有封闭的树叶也有不封闭的树干，每组比一比，看看哪组最棒，最快。（请信息小助手检查作业）（师观察，帮助）4、生展示最佳作品，师生共同评价总结（师针对三种不同的曲线画法的区别作提示总结）5、师总结评价，提升情感师：同学们，下而请大家关闭窗口，弹出一个对话框，点击否这样你们的作品会丢失，你们一定觉得自己辛苦画的画丢失了很可惜，不要紧，下节课，我们一起学学怎么样保存自己的作品。这节课，你们学到了什么知识？（生答）师：哦！今天我们先欣赏了大自然的美景，看到了美丽的彩虹，壮观的长城军舰，美丽的动植物，神奇的曲线

6、，还去游乐园参观了一下，让我们感受到了“曲线无处不在”，然后我们学习了三种曲线的画法，分别是一个弯的，2个弯的，以及封闭的曲线。看来，这节课我们大家学到了很多知识，你们可真棒。那你们知道世界上什么样的人最富有吗？（生答）师：老师觉得有知识的人是最富有的人，今天你们学到那么多知识，所以你们也越來越富有了板书:曲线工*異*一弯曲线二弯曲线封闭曲线选工具设置选项选颜色（单击两点）拖画出直线点住直线拖动单击锁定（拖动）（拖动）