提高党建研究队伍素质

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时间:2019-11-27

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1、提高党建研究队伍素质深入开展党建研究工作,必须培养一支老屮青和结合的高素质的党建理论研究队伍。从总体上看,党建研究队伍在不断扩犬,研究水平在不断提高,对推进党的建设发挥了积极作用。但是,党建研究队伍的索质与新的形势和任务的要求还存在差距,与肩负的使命还不完全适应;党建研究成果的质量还不够高,尤其是成果的推广转化工作有待加强。实践锻炼是提高研究队伍素质的有效措施。我们要在党建研究的实践中发现、培养和锻炼研究人才,提高研究队伍的整体素质;通过提高研究队伍的素质,进•步推动党建研究T作的深入开展。提高党建研究队伍索质,应

2、着重抓好以下几点:笫一,加强学习,不断提高马克思主义理论水平要系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重耍思想,掌握马克思主义的立场、观点和方法。毛泽东同志说过,对于马克思主义的理论,要能够精通它,应用它,精通的目的全在于应用。学习理论,要有老老实实的态度,原原本本地学,真正钻进去,在深入理解、融会贯通上下功夫,真正掌握其精神实质。不能满足于“学过了”、“知道了”,一知半解、浅尝辄止,更不能采取实用主义态度,断章取义,各取所需。耍发扬理论联系实际的马克思主义学风,正确处理学习与工作的关系,学习与应用

3、的关系,增强学习的针对性、实效性,真正做到有的放矢,学以致用。耍树立正确的世界观、人生观、价值观,坚持科学发展观和止确的政绩观,不断提高思想理论水平和运用理论解决实际问题的能力。要认真学习党的路线方针政策,特别是关于党的建设的方针政策。党建研究的政策性很强,不全面准确地把握党的路线方针政策,就没有止确的方向,就难以提出有分量、有重要价值的研究成果。要加强对文史知识的学习。我们要搞好党建研究,必须认真学习党的历史、中国历史、世界历史,深入了解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验及其产生的历史背景和实践基础,认真

4、研究和借鉴历史的经验教训、其他国家在历史发展中提供的经验教训,把总结历史经验与总结新鲜经验结合起来,在继承的基础上开拓创新。第二,加强调查,不断提高调查研究的能力是不是注重和善于调查研究,是一个坚持什么样的认识论和方法论的问题。马克思主义认为,人们的认识来源于实践,只有从实践中掌握大量的材料,并经过科学的加工提炼,才有可能取得高质量的研究成果。事物的共性寓于个性之中,矛盾的普遍性寓于特殊性之中,我们只有大量占有材料,研究解剖透一些正面的和反面的典型,从事物矛盾的联系中揭示事物的木质,才能获得符合实际的认识,找到解决

5、问题的办法,取得好的研究成果。新民主主义革命时期,毛泽东同志就写下了一批很详尽的调查报告,如《湖南农民运动考察报告》、《寻乌调查》、《兴国调查》等,提出了“没有调查就没有发言权”的著名论断。他还形象地说:“调查就像'十月怀胎解决问题就像'一朝分娩调查就是解决问题。”搞好调查研究,是党建研究工作的基本功。离开了调查这个关键和基础环节,党建研究就会成为无源之水、无本之木。加强调查,必须到基层去、到群众中去、到社会实践屮去,要走出去、沉下去、钻进去,舍得投入时间和精力,认真听、深入看、多提问、细琢磨,摸清真实情况,抓住关

6、键问题。既要解剖典型,乂要了解全局;既要到工作局面好和先进的地方去总结经验,更要到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方去研究问题。要拓宽调查渠道,创新调查方式,综合运用归纳与演绎、分析与综合、具体与抽象以及比较、分类、统计等手段,对调查中掌握的材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的深入思考和研究,找出规律性和普遍性的东西,找到解决问题的有效办法。第三,敢于讲真话,勇于反映真实情况,不断提高研究成果的针对性和实效性我们党历來强调共产党员要忠于党和人民的事业,说老实话,做老实事,当老实人,光明磊落,表里如一。党

7、的十一届五中全会通过的《关于党内政治生活的若干准则》明确提出,要“恢复和发扬党一贯倡导的讲真话、不讲假话,言行一致的优良作风”。胡锦涛同志强调要在全党大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。可是,不讲实话、真话的问题在一些地方、一些干部中还严重存在,有些地方的党员、干部对当地存在的一些倾向性问题、潜在的矛盾看得很清楚,但是不敢去触及,不敢向上级反映。一些同志在党建研究工作中也不讲实话、不反映真实情况。这同我们党的性质和宗旨是格格不入的,与党的实事求是的思想路线是背道而驰的。如果不认真加以解决,一害人民,二害自己。党

8、建研究工作是为加强党的建设和实现党的路线方针政策服务的。要服务得好,就必须做到讲真话、反映实情。敢不敢把自己通过深入调研得到的真实情况如实地向上级党组织反映,不仅是水平与胆量的问题,而且是品德与党性的问题。解决这个问题,一方面,要按照四中全会《决定》的要求,营造鼓励、支持和保护党员、干部讲真话、讲心里话的环境,使每个同志都尽到向组织反映真实情况的责任。另一方

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