新课程师资培训工作总结

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1、新课程师资培训工作总结尚志市职教中心中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》小指出“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、高等教育各个方面”，而基础教育新课程改革是素质教育的重要组成部分。儿年来，我校按照党和国家教育方针的要求，在上级教育行政部门的具体布署下，贯彻实施了《哈尔滨市基础教育新课程师资培训工作实施方案》，扎实地做好我校的教师培训工作，现总结如下：一、加强领导，明确职责，形成有力保障我校为保证此项工作的顺利开展，由主管教学校长亲自担任新课程改革工作的领导，负责新课程改革的一切工作，

2、并由教务处作为主要负责机构，筹划和制定学校新课程改革工作总体规划，制定改革基础阶段的师资培训工作实施方案与计划，保证各项工作按部就班进行，并制定评价方式，使此项工作可见、可感、可操作、可评估。二、具体做法：1、在中小学教师综合素质培训的第一阶段培训中，我们以“校本培训”为主要运行机制，采取的是“自修一一反思”的培训方式。这种方式主要是指屮小学教师在自我进修，自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所做出的行为、决策及由此所产生的结果进行审视和分析，其实质在于发现问题与解决问题,从而进一步激发教师的责任心，使

3、教师在不断改进教学行为的过程中，使自己的教育教学实践提升到新的高度。为了提高教师自修的效果和深化认识，我们对要学习的内容预先做了学习任务布置，比如，纲要学习100题，案例分析，反思笔记等，要求定期上交学习心得，学习笔记，研讨交流记录等，进行督促检查，确保每位教师都在口修一一反思的学习方式中把握课程改革的精髓，能重新认识教师在社会屮角色的转变。2、结合职教特色，选择专题，进行校本培训讲座我校在校本培训中遵循先通识后学科的原则，把通识培训适当前置并贯穿于整个培训的始终，以全新的观念统领《课程标准》的解读，我们邀请专家（进修校史

4、树义、梁春玮）、学校领导（程莉娟）、骨干教师（艾丽、朴明淑）等做校本培训讲座，使全体教师都能理解和学握课程改革的内容、结构、评价、管理上的重大变化,抓住关键点、实现教师角色和工作方式的转变，使全体教师能够止确对待新课程实施中遇到的新情况、新问题，形成全新的“以人为本”的教育理念。3、利用业务学习形式，加强对课程改革的理论学习我校在课程改革方案实施的过程中，利用业务学习和教研活动时间传达课程改革指导思想与新动向，把重点放在对课程改革的目的与内容的传达与探索上。并且根据教育方针的要求，从我校实际岀发，重点探索实施素质教育的途径

5、，以及作为职业中学的教师应如何而对新课程？如何走进新课程？为此，学校召开专门会议，对全校教师进行课程改革的导向教育，为全面实施课程改革打下坚实基础，向课程改革迈出了笫一步，也是深化对课程改革认识的表现。学校是实施素质教育的主阵地，转变教育观念，提高对课程改革的认识尤为重要，为此，学校组织教师学习上级有关文件和有关课程改革的理论，同吋通过学习、讨论，在教师中普遍树立了全新的教育理念；即教师必须贯彻以能力和素质为本位的教学指导思想，强化对学生的思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业能力，同时进行职业指导，努力提高学

6、生的综合职业能力和全面素质，尤其要重视培养学生的创新精神和实践能力，以人为本，以学生的发展为主，课程改革是学校发展的推动力，也是学校工作的核心内容。4、充分发挥教研组的作用，做到研中有训抓常规促质量，靠教研上水平，教研工作是提高教育水平的基本途径，也是促进新课程实施的有效方式，我校充分发挥教研组作用，开展教研活动，以点带面，把课程改革中要探索的教材、教法、学法、评价机制、教学模式等与学科紧密结合，使课程改革理念市通识转入学科这个更深入的层面，使广人教师能将新的教育理念落实到教学过程中，体现出培训的针对性、实效性。5、我校为

7、了能了解每位教师在新课程培训中的成长情况，为每位教师建立了个人学习档案，认真记录教师学习、工作、成长情况,不断充实“个人成长记录袋”中的内容，进一步完善相应的管理制度，让教师在实践中反思，在学习中进步，在工作中创新，在合作中发展。6、利用网络资源开展培训工作我校在校本培训中注意吸收兄弟学校的先进经验，经常从网络中收集资料和学习培训的先进作法，加以借鉴，并组织教师上网获得信息，参与网络交流，同时注重利用网络资源将教育理念贯穿到教学工作中。课程改革后学科课程之间出现了整合与融合，这使一些教师有些应接不暇，尽管广大教师已经在理论

8、和心理上做好迎接课程改革的准备，但传统教育模式已经使他们的学科知识细化，界限分明，难以适应课程改革的需要。为改善这一状况，我校配置了现代化的网络教室，宽带上网的高速，网络世界的丰富多彩，不仅保证了微机课教学的需要，也为广大教师提供了拓展知识，开阔视野的空间，教师们可以在这里了解科学阵地前沿的信息与技术，