新课改形势下构建初中数学高效课堂的策略

《新课改形势下构建初中数学高效课堂的策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新课改形势下构建初中数学高效课堂的策略（四川省江油市小溪坝初级中学校）摘要：新课改形势下，数学教学在注重教学目标实现的同时更加注重教学有效性的提高，而数学课堂是提高教学有效性的依托，所以要构建高效的数学课堂。初中数学高效课堂的构建有利于提高学生的学习效率，培养学生的逻辑思维，提高解决问题的能力。所以从转变教学观念，创设问题情境，优化教学模式，注重教学实践等方面来研究构建初中数学高效课堂的策略。关键词：新课改；初中数学；高效课堂初中数学的课堂教学包括课前提问、课堂讲解和课后的实践三个环节，要构建高效的数学课堂就需要使每个教学环

2、节都有效进行。通过课前有效的提问，可以很好地激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到课堂教学中来；然后在课堂教学环节运用多种教学方法，优化教学模式，提高学生的学习效率；最后通过学习实践，将所学到的数学知识学以致用，解决实际生活中的数学问题。一、转变教学观念，营造良好的课堂教学氛围初中数学在传统教学观念下教学氛围严肃，学生没有很好的表达自己的想法，教学过程主要是老师进行讲授，学生被动地听，课堂教学主要是发挥教师的作用。在新课改形势下构建初中数学高效课堂首先需要转变传统的教学观念，明确学生在教学中的主体地位。同时,师生关系作为课堂教

3、学的主要关系，在教学过程中二者之间要紧密联系，相互交流和互动，营造良好的课堂教学氛围，为高效课堂的构建奠定良好的基础。例如，在学习“有理数”时，对于刚刚结束小学阶段数学学习的初中生而言，他们是第一次接触有理数的学习，所以教师不能仅仅是在课堂上为学乞讲解，而是要发挥学&的作用，让他们通过对课本的预习，总结归纳有理数的分类有哪些，以及有理数的运算法则，分析比较这与在小学阶段学到的运算法则有什么异同，这样不仅能使课堂教学更加高效，还能使学生很好地过渡到初中阶段的学习中来。二、创设问题情境，提高课堂提问的有效性课堂提问是数学教学过程

4、中不可缺少的一个环节。通过创设问题情境，可以很好地激发学生的探究欲望，所以要构建初中数学的高效课堂就需要提高?n堂提问的有效性。首先，课堂提问要坚持启发性原则，在教学过程中向学生提出问题要使学生通过对问题的思考能够使自己的思维受到启发，将所学的知识前后联系起来，构建系统的知识体系。其次，是要结合学生的实际进行课堂提问，由于每个学生的知识基础和思维特点不同，所以在创设问题情境时要将这一因素考虑进去，使课堂提问更加有效。例如，在学习“圆”的相关知识时，老师可以使数学教学生活化，将教学内容与学生的生活实际紧密联系,对学牛•进行课堂

5、提问，让他们思考牛•活中有哪些实物的形状是圆的,通过思考“车轮的形状是圆形而不是方形的”让学生得出圆具有的性质。通过创设问题情境，层层设疑，循序渐进，不仅能调动学生的学习主动性，联系实际积极思考，还能培养学生将数学知识与生活实际相联系的意识，提高学以致用的实践能力。三、优化教学模式，促进学生之间进行小组合作学习在初中数学的课堂教学过程中，学生作为主体需要独立思考，但这并不是说学生之间没有相互交流，合作学习，所以构建高效课堂要不断优化教学模式，在学生独立思考、自主学习的基础上，促进学生之间进行小组合作学习。首先，在课堂教学中要

6、给予学生足够的时间和空间进行合作学习，通过将学生划分成不同的小组，使学生以小组的形式进行学习。其次，小组合作学习的主题要明确，不能在学习过程中偏离了教学目标，教师要适时调控，使学生通过合作学习来提高课堂教学效率。例如，在学习“用图表描述数据”时，老师通过多媒体展示所收集到的数据，对于这些数据需要以一定形式的图表表示出来，然后组织学生讨论之前见到的图表有哪些,不同类型的图表有什么特点，最后由小组代表发言。这样将多媒体教学法与合作学习教学模式结合起来，可以使学生直观地学习到不同类型图表的形状，也能使每位学生都积极参与到课堂教学中

7、来，从而构建高效的数学课堂。四、注重学习实践，提高学生解决问题多样化的能力数学是一门应用性强的学科，学生在掌握了基木知识、解题方法之后要注重应用于实践来解决实际问题，所以在构建初中数学高效课堂的过程中要提高学生解决问题多样化的能力。首先，在学习过程中要开拓自己的思维，对于同一个问题寻找不同的解题方法，然后进行总结，掌握一题多问、一题多变、一题多解的解题规律，做到举一反三。其次，对于课堂学习过程中出现的错误资源，要充分加以利用,寻找知识上的薄弱环节并加强。最后要进行数学的系统练习，在提高解决问题多样化的能力的同时提高解题的止确

8、率。初中数学高效课堂的构建需要教师不断进行反思，结合学生的学习实际丰富教学方法，优化教学模式，不断顺应新课改的要求，同时使学生提高学习效率，拓展数学思维,提高解题能力，促进全面发展。参考文献：[1]吴秀清•新课改形势下构建初中数学高效课堂的策略[J].亚太教育，2015(16)：79.[2