21.太阳ppt(完整)

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1、猜一猜有个老公公,天亮就上工。哪天不上工,准是下雨或刮风。人教课标版小学语文三年级下册课时目标:1.学会本课的生字词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.用自己的话概括课文的主要内容,理清课文脉络。学习板块一(学会生字新词)(一)自主学习1.自读课文,把课文读准。2.自读生字新词,把生字新词读准。3.想想自己用什么方法理解了哪些词语,还有哪些词语不理解。(二)合作交流1.互学:对子互相检查生字词语是否读准。2.共学:小组交流,有哪些不理解的词语在组内提出,组员帮助解决,不能解决的在展示汇报中提出来。(三)展示汇报1.展示读准生字词语。2.提出不理解的词语,全班同学帮助其理

2、解。shìshòucúnzhí氏兽存殖shūjiàoliáo蔬较疗生存野兽庄稼抵得上繁殖蔬菜比较摄氏度棉麻杀菌预防治疗根据意思找出文中的词:1、指动植物一代一代地往下传种。(繁殖)2、根据某种情况,不精确地推断。(估计)3、一根草也不长。(寸草不生)多音字:chà(差不多)chā(差别)差chāi(出差)cī(参差)chàdǐshìzhuānɡjiàshòucún差抵氏庄稼兽存fánzhíshūmájiàoshāyù繁殖蔬麻较杀预学习板块二(把课文读流利、初步概括课文大意)1.自主学习:自读课文,难读的句子、语段多读几遍,把课文读流利。2.老师抽查难读的句子或语段。3.

3、赏析评价以上课文读通情况。默读课文,思考:1.课文可以分为几大部分,每部分讲什么?2.课文主要讲什么?第一部分:1—3自然段:太阳的特点。第二部分:4—8自然段:太阳与我们人类的关系。这是一篇说明文,一般说明文会采用一些说明方法来介绍事物,比如:列数字、作比较举例子、打比方等说明方法。人教课标版小学语文三年级下册府城小学蒙凤花同学们,我离你们很远、很远,我赶不上来听你们的课。现在,我想知道大家对我了解多少?学习目标:1.抓住文中的重点词句来理解课文内容,了解太阳的有关知识,体会说明事物的一些方法。2.初步认识太阳与人类的密切关系。3.积累好词佳句。学习板块一:读读课文1

4、-3自然段,想想课文用什么说明方法写出太阳“远(—)、大(﹏)、热(﹌)”的特点的?把有关的词句划出来并读一读。(一)自主学习:读课文,读、划、写批注。(二)合作交流:按照以下步骤在组内交流。1.课文的哪些句子介绍了太阳的“远”“大”“热”的,这些句子分别用了哪些说明方法?2.有感情地朗读1-3自然段。(三)展示汇报:按照以上步骤展示汇报。展示汇报:1.我从“()”这句话知道了太阳离我们很远。这句话运用了说明方法。2.我从“()”这句话知道了太阳很大。这句话运用了说明方法。3.我从“()”这句话知道了太阳热。这句话运用了说明方法。太阳的特课文是怎样写出这些特点的点太阳离

5、我们有1.5亿公里远,如果步行,远日夜不停地走,差不多要走3500年,就是坐飞机也要飞二十几年。130万个地球才能抵上一个太阳,看上大去只有盘子那么大。热表面温度6000摄氏度,中心温度估计是表面温度的2500倍。我要走3500年啊!我要走3500年啊!(1.5亿公里)坐飞机也要飞二十几年啊!太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差(chà)不多要走3500年;就是坐飞机,也要飞二十几年。1.这句话运用了什么说明方法?太阳离我们很远很远。(列数字、作比较)2.这样写有什么好处?(列数字说明两者之间的距离很准确;用我们熟悉的例子来说明,很容易理解

6、。)这么远,箭哪能射得到呢?(改为陈述句)这么远,箭不能射得到。我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上地球一个太阳。说明方法:列数字、作比较•我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,(130万个地球)(才能)•(抵得上)(一个太阳)。因为太阳离地球太远了,所以我们看上去(只有一个盘子那么大)。(拿人们熟悉的地球与遥远的太阳作比较,能给我们留下深刻的印象。)同学们,你们越来越了解我了。我除了离你们远,长得很大,还有哪些特点?太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表面温度有6000摄氏度,中心温度估计是表面温度的2500倍。估计18

7、000000度说明方法:打比方和列数字太阳(会发光),(会发热),是个(大火球)。太阳的温度很高,表面温度有6000摄氏(shì)度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中心温度估计是表面温度的3000倍。(用太阳比作“大火球”,形象地说明了太阳的状态。)列数字作比较打比方举例子远大热我离你们这么远,又这么大,这么热,是不是和你们一点关系都没有呢?太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。过渡句:(承上启下的作用)学习板块二:读读课文4-8自然段,想想课文是怎样写太阳和人类的关系非常密切?哪些词句写得好?为什么?合作交流:按照以下步骤在

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