组态软件在PLC实验教学中的应用研究

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1、组态软件在PLC实验教学中的应用研究Applicationofconfigurationsoftwareintheplcexperimentteaching缪仲翠张海明(兰州交通大学。甘肃兰州730070)摘要:PLC是工业控制中的重要装置,是高校自动化类专业主干课程。实验教学对于PLC教学非常关键。论文结合前人的研究基础,结合本校实际,利用组态软件开发PLC实验的控制对象,实现基于组态技术的PLC实验教学平台。实际应用结果表明:利用组态软件模拟的实验对象丰富了PLC实验课内容,提高了学生学习兴趣和编程能力。关键词:组态软件;PLC;实验教学A

2、bstract:PLCisanimportantdeviceinindustrialcontrol,andisbackbonecoupeofautomationengineering.ExperimentalteachingforPLCteachingiscritical.Basedonthebasisofforefathers’research,combiningwiththecircumstance,usingconfigurationsoftware,PLCexperimentteachingplatformbasedonconfigur

3、ationtechnologyisrealized.Practicalapplicationresultsshowthat:thePLCexperimentcontentisenrichedusingconfigurationsoftware,andstudents’learninginterestandprogrammingabilityal'eimproved.Keywords:configurationsoftware;plc;experimentalteaching中图分类号:TP203文献标识码:B文章编号:1003—8965(201

4、5)06—0067一031引言(电气控制与可编程控制器>是我校自动化类专业的主干课程,具有实践性强、技术先进、应用广泛等特点。因此本课程除了理论教学之外,实践教学非常关键,对于培养专业工程技术人才的高校来说,实验教学显得尤为重要。但是对于PLC控制系统来说,控制对象多种多样,由于学校资金、场地以及学生的安全性等因素的影响,在实际教学中PLC实验教学比较单一⋯。组态软件是数据采集与过程控制专用软件,是自动控制系统监控层的软件平台和开发环境”1,能够支持各种工控设备和常见的通讯协议。因此将PLC控制技术、虚拟组态技术和通信技术相结合的方法设计出模拟

5、各种控制过程的实验系统.是改善PLC实验教学条件的一种探索121o本文以组态软件为工具,模拟开发PLC的各种控制对象以丰富PLC实验教学内容。其中模拟PLC实验系统只需要PLC作为下位控制计算机,装有组态软件的个人PC机作为上位机,上位机和下位机通过R$232/485转换器通讯。通过该实验装置,学生在实验过程中,能够直观感受控制对象的各个动作过程.也能在组态工程界面上选择不同的工作方式,改变被控对象的运行状态,增强学生学习兴趣、启发学生的思维,并提高实验的安全性,降低实验成本。2系统设计2.1硬件配置PLC模拟实验系统由一台计算机和一台西门子的

6、s7—300组成,计算机与PLC用R$232/485转换器连接,i誊黔j‘“■:】;.j≯jl鞫-+浊.■⋯■⋯●”■■■■_0L·o■■■_i—l。1㈣■■一“_f。一‘■,j9⋯■■o_”=^_o基金项目:兰州交通大学校级实验教改项目,67前毫j’q图3通讯参数设置通讯方式选择的是RS232方式,校验方式选择的是偶校验的方式。数据位为8位,停止位为1,选择300毫秒的通讯超时。值得一提的是此处本文设置的波特率是19.2Kbps,在设置电脑PC/PG参数时也应将其波特率设置为19.2Kbps,以及在STEP7硬件设置时其CPU波特率也应设置一

7、致。2.2.2PLC通讯设置在用户编写的STEP7PLC工程基础上,首先打开STEP7的硬件组态环境,并定义相关的硬件设备,如图47Ko雷苎苎I”‘P1====;===;;t=z£!!{2=2=一}攀图4PLO硬件的定义由图5可知CPU的槽号为2,与前文中组态软件新建设备的地址小数点后的数字对应。接下来双击图5中的2号槽的CPU,弹出对话框如图6示。图中的地址2与前文中组态软件新建设备地址小数点前的数字对应。点击图6中的属性按钮,弹出如图7所示的窗口,选择MPI串口地址,和设置MPI网络的通讯波特率。这里本文设置其波特率为19.2Kbps。68

8、PLC和组态软件通讯的前提是个人PC机和PLC要通讯,因此必须需要设置电脑的PC/PG接口参数。打开控制面板中的setPC/PG,选择PCAdapte

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