浅论体育教学环境对体育教学效果的影响

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1、浅论体育教学环境对体育教学效果的影响摘要：完善优良的体育教学物化环境和文明、和谐健康体育教学人文环境，对于提高学生运动技能和增强身体锻炼的效果，培养青春发育的中学学生正确的价值观和规范的行为准则有至关重要的作用，对于提高体育教学效率的作用非常明显。结合笔者的教学经验，本文运用文献资料法和逻辑分析法，探讨体育教学环境对中学体育教学效果的影响，以供参考。关键词：体育教学环境人文环境物化环境自然环境、体育场地和器材、班级规模构成了体育教学物化环境，人际关系、校风班风和课堂教学气氛是体育教学人文环境，二者共同构成了体育教学环境并直接或间接的影响着学生学习的积极性和兴趣以及教师的教学组

2、织，对体育教学效果的优劣冇巨大的影响力。一、体育教学环境的分类从事体育活动时对教学环境的要求必须严格和规范。根据不同的分类标准，有多种多样的分类体系和方法，如体育教学的目的、休育教学的任务、体育教学的内容等。体育教学是教师的教与学生的学的一个双边活动,对体育教学活动及其效果产生直接影响的环境因素分为物化环境和人文环境。体育教学的物化环境是教学环境的一个重耍组成部分，是体育教学活动赖以顺利进行的物质基础，主要是山学校内部的各种物质和物理要素组成。其主要包括自然环境、体育场地和器材、班级规模三个因素。体育教学人文环境是无形的，是一个繁杂的环境系统，其与体育教学的物化环境共同构成了

3、学校体育教学环境。尽管它是一个看不见、摸不着的无形环境，但它对于体育教学活动、师生的心理活动和社会行为有着不可忽视的、巨大的、潜在的影响力。它主要包括-人际关系、校风班风和课堂教学气氛。二、体育教学中人文环境对体育教学效果影响1•课堂教学气氛对体育教学效果的影响。课堂教学气氛是指一个班集体在体育课堂教学过程中形成，是在体育课堂教学的情景下，在学生需要的基础上产生的，其包括教师和学生的心境、精神体验和情绪波动等等。其在某种程度上反映了体育课堂教学情境和学生集体之间的关系。体育教学气氛好则有利于师生之间的进行情感和信息交流，有利于教师及时了解和掌握学生的学习情况和教学的反馈信息，

4、从而根据实际需要和具体条件动态地调整体育教学目标、内容，以期取得理想的教学效果。2•人际关系对体育教学效果的影响。人际关系是不可避免的因素，学校作为一种社会组织，也存在着学牛与学生、学生与教师、教师与教师等多种人群关系。在体育教学过程中，教师和学生都应该处理好彼此的这种关系，若教师和学生关系太密切，就没有老师的样子，若太疏远，又缺乏了教师的和蔼。处理好人际关系，对体育教学活动的教学效果的影响既直接又具体。3•校风班风对体育教学效果的影响。校风就是-个学校的社会气氛，是无形的环境。班风则是所有班级成员在长期的学习和交往过程中形成的一种共同的心理和行为倾向，其一经形成，成为一种约

5、朿力，能约朿班级每个成员的行为。两者对体育教学工作都有或多或少的影响，因此，要形成良好的校风和班风来增强体育教学的效果。三、体育教学中的物化环境对体育教学效果影响1•体育场地、器材対体育教学效果的影响。体育教学的进行离不开体育场地设施和器材，其条件程度不但在某种程度上影响学生的身心变化，进而影响教学效果，而且其是否完善直接关系到体育物质环境的建设，在一定意义上说也是校园文明的有力支柱。在体育教学过程中，学生可以通过视觉反馈直接感官到场地的优劣、器材的布置，直接对学生的学习兴趣和积极性产生影响。如今，在许多学校出现因运动器材磨损、安装不牢固、跑道不平整等因素造成学牛关节肌肉拉伤

6、，甚至牛•命危险的不良后果。另外如果学校里的场馆设备严重不足，学生就只有在室外场地上课为主，如果室外场地也严重不足的话，那么体育课程的教学就无法保证，从而造成课时的大量减少，还会影响到课程任务和内容的完成程度。相反，倘若学校的体育场地质量高，体育器材呈现多样化并确保安全的话，在体育课堂上屮学学生就可以集屮精力听老师的安排，积极配合老师进行学习和练习活动。2.自然环境对体育教学的效果影响。自然环境包括•气温、气压、风、雨等多种因素，其变化对体育课堂中学生们的生理和心理方面都有一定程度的影响。在昼节律中，早上的气温较低，中午两点的气温达到最大值，然后逐渐下降。气温的变化对于学校体

7、育课的安排提出了严格的要求，尤其是在炎热的夏季，高气温条件下，学生在室外进行身体素质的练习和运动技能的学习，山于无法承受热负荷，身体调节能力下降，进而出现学生注意力下降、动作迟缓、易于疲劳、学习和练习兴趣下降、呼吸困难等一系列反常现象。教师不仅不能完成教学任务，反而严重影响教学效果;其次，在严寒的天气进行教学，也会降低教学的效率。穿的太多乂不便于运动，在这样的天气下各关节、肌肉和韧带非常僵硬，如果不进行充分的准备活动，极容易造成运动损伤；再次，风雨天气、大风和沙尘飞扬的恶劣环境下进行体育锻炼和体育教学，