浅议初中化学实验推断题复习策略

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1、浅议初中化学实验推断题复习策略作者简介：梁吉敏，广西都安县澄江中学副校长，中教一级。有比较丰富的教学经验，曾获都安瑶族自治县青年教师优质课比赛一等奖。四次荣获县级“先进教育工作者”、“优秀教师”等称号。一次荣获市级“先进教育工作者”称号。参加国家西部地区骨干教师培训、中英西南基础教育项目校长培训、参与式教学培训，是广西二十一世纪B类园丁工程骨干教师。著有论文《教育教学中的激励教育机制》、《关注学困生，促进教育公平》、《艺术性教学在化学课堂教学中的应用》、《初中化学方程式巧记忆》等。【摘要】实验推断题是中考必考题

2、型之一。在解题过程中学生感觉题目难度大，不知从何下手，失分率高。如何在复习中让学生熟练掌握，融会贯通，避免考试失分，是教师必须认真考虑的问题，本文对此问题作简要阐述。【关键词】化学，推断题，复习实验推断题是中考化学必考题型之一，题目难度可浅可深，千变万化，具有条件隐蔽、文图较多、关系复杂、综合性强，可考查范围宽，涉及知识面广，信息容量大等特点。是考查学生对知识记忆、理解、掌握、运用以及综合分析、求异思维、发散思维、抽象思维和逻辑推理能力的一类题目。学生在解题过程中普遍感觉这类题目难度很大，解题时不知从何下手，失

3、分率很高。在复习的过程中笔者往往作为一个专题进行复习，而且要反复练习，以求熟练掌握之目的。现把笔者复习实验推断题的做法阐述如下。1•首先要弄清题目命题的依据，同时做好解题的知识准备这类题目其实都以初中阶段化学教学中学过的物质的组成、性质、变化规律的相关知识或这些知识在生活、生产中的应用来作为命题依据。重点考查学生对元素及其化合物相关知识的理解、掌握、迁移、应用能力，因此在复习的过程中首先要做的事情就是把初中化学里学过的物质一一单质、化合物、混合物的组成、性质、变化规律的相关知识掌握好，形成系统知识链。尤其是为了

4、形成、掌握这些知识而做的相关实验、探究，一定要熟悉，理清思路，为解题作好知识上的准备。其实初中化学学过的物质并不太多，只要注意整理，对于它们的组成、性质、变化规律，学生也比较容易掌握。笔者的做法是，在复习阶段，复习到“我们身边的化学物质”这个内容时，要求学生把初中学过的物质进行分类并用一张纸写好贴在桌上，时时留意。见到一种物质，就要联想到它组成、性质、变化规律，这样久而久之，学生也就熟悉这些知识了。初中阶段化学教学学过的物质如下：单质：02、C、Fe、H2化合物：H20、CO2、CO、H2S04、HC1、NaO

5、HCa(OH)2、NaCl、Na2C03、NaHCO3、C2H50H混合物：空气、石灰石、煤、石油、天然气、合金、溶液。常用作推断题命题内容的混合物有：空气、石灰石、天然气。2•要求学生熟悉一些常见物质、现象、反应特征解答推断题尤其是框图型推断题和方程式叙述型推断题，往往要寻找突破口，找到突破口后，再根据题提供的各种物质之间关系或各步骤之间的关系，加以正确的推理、分析、判断，顺藤摸瓜，往往都能找到正确的答案。而这些突破口通常都以物质特征颜色、特征反应条件、特征反应类型、特征反应现象等展现出来，要求学生一定要特别

6、留意。现将常见物质特征颜色、特征反应现象、特征反应条件等归纳如下：2.1物质特征颜色。(1)固体颜色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe304为；Cu、Fe203、P为；CuSO4・5H20为。(2)溶液颜色：CuCl2、CuSO4、Cu(NO3)2溶液为;FeCl2、FeS04、Fe(N03)2溶液为；FeCl3、Fe2(SO4)3、Fe(NO3)3溶液为。(3)沉淀颜色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2为；但BaSO4、AgCl不溶于水，也不溶于酸；Cu(OH)2为；有蓝色沉淀生成

7、者，蓝色沉淀必为Cu(OH)2；Fe(OH)3为；有红褐色沉淀生成者，红褐色沉淀必为Fe(OH)3O2.2物质特征反应条件。点燃(有02参加的反应)；通电(电解H20)；催化剂(KC103、或H202分解制02)；高温：CaCO3分解；C、CO还原CuO、Fe203)；加热：KC103、KMnO4等的分解，H2还原CuO、Fe203O2.3物质特征反应现象。(1)火焰颜色：S在02中燃烧火焰颜色为；在空气中燃烧火焰颜色为；H2在空气中燃烧火焰颜色为；C0在空气中燃烧火焰颜色为；CH4在空气中燃烧火焰颜色为。(2

8、)能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是。(3)能使黑色CuO变红(或红色Fe203变黑)的气体是；能使黑色CuO变红(或红色Fe203变黑)的固体是。(4)能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是，燃烧得更旺的气体是；使火焰熄灭的气体是等不能燃烧也不能支持燃烧的气体；能使带火星的木条复燃的气体是。(5)能使白色无水CuS04粉末变蓝的气体是。(6)在02中燃烧，火星四射的物质是。(7)在空气中