浅论钢琴伴奏在舞蹈基训教学中的作用及能力培养

《浅论钢琴伴奏在舞蹈基训教学中的作用及能力培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅论钢琴伴奏在舞蹈基训教学中的作用及能力培养浅论钢琴伴奏在舞蹈基训教学中的作用及能力培养摘要：舞蹈钢琴伴奏是把钢琴伴奏引入舞蹈教学中来，通过与舞蹈教学协作来实现其价值的一门特殊、高深的艺术，它与舞蹈教学属于同一个有机整体。钢琴伴奏始终贯穿在整个舞蹈教学过程中，对于舞蹈教学有着不可忽视的促进作用o关键词：舞蹈钢琴伴奏舞蹈基训教学伴奏能力培养古往今来，舞蹈总离不开音乐而单独存在，优美的音乐伴奏总能点燃舞者的激情，最终帮助舞者完整呈现出舞蹈内涵，所以完美的舞蹈钢琴伴奏对于培养舞蹈人才的重耍作用不言而喻。舞蹈钢琴伴奏，顾名思义就是在舞蹈教学过

2、程中对教学有积极促进作用的音乐，现阶段的舞蹈钢琴伴奏归属丁舞蹈学科，是连接音乐和舞蹈两大艺术的纽带。舞蹈钢琴伴奏不同于其他钢琴音乐的特殊之处表现在它的不可复制性，舞蹈钢琴伴奏是为舞蹈服务的学科，其目的在于配合舞者的形体动作，帮助展现最美的人体形态，这就决定了钢琴伴奏不能简单的使用录音机代替。一般意义上的舞蹈钢琴伴奏是为了培养学生的乐感和节奏感，帮助学生把握舞蹈动作、领会舞蹈风格，使学生在学习过程中处丁主动地位，协助舞蹈教师与学生在相互引导创造的过程中完成教学过程。一、舞蹈钢琴伴奏在舞蹈教学屮的作用（一）培养节奏感和乐感，帮助学生理解舞

3、蹈动作在舞蹈教学过程中，钢琴伴奏是不可或缺的部分，学生往往是同时接触到钢琴伴奏和舞蹈技能。钢琴音乐通过独有的优美音色给学生带来对美好意境的想象，其饱满的和声、极富变化的旋律和清楚的乐句对学生的乐感也有极大的熏陶作用，这样日复一日潜移默化的音乐环境在帮助学生形成IE确音乐审美方面有良好效果。只有在好的乐感基础上，学生才有可能对较为深刻的音乐内涵（如音乐表现、美感体验、艺术想象等）有所追求，进而学生才能在教师引导下进入到更深层次的理性想象与表演创作中。因此，舞蹈钢琴伴奏对于舞蹈学生尤其是初期舞蹈学生的音乐艺术修养形成来说，起着重耍且特殊的

4、作用。（二）激发学生感情，帮助把握舞蹈情感基调在教学过程中，钢琴伴奏具有极强的感染力，其鲜明的情感色调能帮助学生迅速把握舞蹈所需要的情感状态，与舞蹈要求的特定氛围达成一致，从而更加顺利地用体态语言把这种情感形象化，达到以情代舞、乐中有舞的境界。音乐通过节奏、旋律与和声这三大要素來表达人丰富的内在感情变化，与之相配合的舞蹈则通过对咅爪情感基调的把握,用舞者的肢体、眼神和面部表情把音乐中的感情传递给观众，观众在舞者的表现过程中能够“看”到音乐，达到视觉和听觉的有机统一。钢琴伴奏调动学&肢体的表达，赋予学纶表演灵感，通过舞蹈语言來表达音乐的

5、美感，最终达到音乐舞蹈完美融合的艺术高境界。因此，钢琴伴奏并不是舞步的陪衬，而是通过咅乐的表达使传递出的情感更加丰富饱满，使舞蹈表演更具感染力。（三）赋了舞蹈以节奏韵律节奏是舞蹈的骨骼。现在的舞蹈学生对于节奏的把握，其实只算是对节拍的把握，甚至有些学生对于节拍的轻重关系亦不清楚。内在节奏感是指在某个特定节奏构成内，为了全面表达出人复杂心理活动的时候，把节奏构成元素有机组合、灵活运用的过程。一个优秀的钢琴伴奏师应该在弹奏过程中表现出这种内在节奏感，使伴奏曲中的每个咅符、每个乐段都紧密相连、连绵不断，如此舞者才能在这样的有机整体中感受乐曲

6、的情感、并将这种情感有意识的融入到肢体和舞蹈动作中去，这样的舞蹈才可能充满韵律感，给观众带去美的享受。二、舞蹈钢琴伴奏老师的能力培养舞蹈的种类多种多样、不尽和同，同时舞蹈钢琴伴奏还需要对音乐有充分的把握，能够让学生在这样的咅乐氛围下用优美的舞姿展现出舞蹈木身的美感，由此可见，舞蹈钢琴伴奏是一门不易掌握的学科。那么，作为•名合格的舞蹈钢琴伴奏教师应该具备哪些方面的能力呢？（一）全面了解舞蹈的发展起源和舞蹈教学的相关规律舞蹈钢琴伴奏教师只有在全面了解舞蹈的发展历程后，才会懂得如何鉴别欣赏类型各异的舞蹈音乐，并根据具体实际需要选取合适的伴奏

7、曲目，帮助舞蹈老师高质量的完成教学。伴奏教师在对舞蹈特性、舞蹈教学规律和舞蹈语言三者有一定了解后，使用与舞蹈教学动作氛围相一致的咅乐进行伴奏，教学会达到事半功倍的效果。（二）了解舞蹈基训课程的训练目的并采用和适用的音乐舞蹈钢琴伴奏教师在伴奏前应该清楚的意识到，舞蹈课上的任何一个练习动作都有其特定的训练意义和不同的训练要求、技巧等，这就要求伴奏老师在弹奏不同训练内容的伴奏音乐时应充分考虑到每个训练动作、目的、方法和要求，并提前和舞蹈老师积极交流，根据训练的不同要求或标准及吋调整伴奏音乐的风格、节奏、速度等。例如，在一堂高等专业艺术院校的

8、舞蹈基训课上，体态训练动作往往是笫一个训练动作，这一动作的目的在于帮助学生的身心尽快放松，使学生快速进入上课状态，此吋的钢琴伴奏乐应以平和舒展为主题，强调“静”O接下來的步骤是比较紧凑的小踢腿、小❷腿部分，舞蹈钢琴伴奏老