浅论语文课堂教学中应注重培养学生创新思维能力

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1、浅论语文课堂教学中学生创新思维能力的培养黎川二中吴木根新修订的语文教沖大纲明确提出语文教学耍“注重培养创新精神”、“重视创造性思维的培养”。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在知识经济初露端倪的今天，整体推进素质教育，全而提高国民索质和民族创新能力已成为21世纪教育的中心课题。语文学科是一门富冇创新内涵的学科，其间蕴含着人最创新思维培养的因素。作为语文教师，应充分利用学科的优势，注重培养学生的创新思维。那么，如何在语文教学中培养学生的创新能力呢？下面我从教学实践的一些尝试中，谈谈自己狀浅的看法：%1.创设氛围，激发学心的

2、创新欲望教育家赞可夫说：“学生积极的情感，欢快的情绪，能使他们精神振奋、思维活跃，容易形成新的联系，而消极的情绪则会抑制学生的智力活动。”可见，要想看到学生创新思维的火花，就要创设一个和谐、活跃的学习氛围，使学牛情绪盎然、思维活跃。这样，学牛才会勇于展示自我，敢于否定权威定论，提出新见解。如我在分析《项脊轩志》中“借书满架、假仰啸歌、冥然兀坐，万籁有声”时，要求学生对照课本注解揣摩作者所描绘的读书情境，学生们积极思维，有比手脚划的、有在纸上作图的……课堂生气勃勃，这时，便有学牛对〃偃仰〃的课本注解提出异议，认为“偃仰啸歌”和“冥然兀处”对称而

3、互补，“冥然”修饰“兀坐”状态，“偃仰”也应是修饰“啸歌”状态的，课本注解为“安居、休息”则打破了这种对称格局，主张把它解作“俯、仰”。这有理有据的辩驳、便是学牛在活跃氛围下擦岀的创新思维的火花。和谐、活跃的氛围对创新思维的的培养很重要，那么，这氛围该如何构建呢？①可依据课文内容，设计一些语文游戏,如填字游戏、讲故事、猜谜语等，使学生身心活跃。②教师应该在教学中人胆发表自己的见解，不单纯做搬运工（把教参、教案搬到课堂），使学生冇样可学。③尊重学生的创新精神，表扬、奖励冇创新思维的学生，给学生创造心理安全的环境。%1.设疑质疑，鼓励学生大胆创新

4、“学贵有疑”。“疑”可引人思考和探索，它往往是创造的先导。作为教师，应注意设疑。在阅读教学中，无论是字词句的选用、表现手法的运用，还是主题思想的表达，只要冇培养创新思维的因素，都可设疑。高中学生语文学习的主要矛盾不再是知打不知、懂少不懂的矛盾，而是知多L知少、知深打知浅的矛盾。正是这种特殊的才盾，常常容易使学牛対语文学习产牛懈怠心理，如果缺少相应的课堂问题策略，往往会使学牛觉得无味、没趣，因而失去学习的热情。耍避免并改变这种不利于创新思维能力培养的消极态势，就要通过创设问题情境来使教学内容“陌生化”，即教师要想方设法拉开学生与文木的距离，让“

5、距离”去调动学牛。如我们很熟悉的《荷塘月色》，文章起笔就说：“这儿天心里颇不宁静。”初次阅读，学生可能不太会去注意这句“文眼”，想不到它和下文的写景有什么关系。当教师要求学生思考“不宁静”的原因吋,学生也通常只是根据文末的写作时间，顺着思维定势把原因完全归Z于时局的动荡。这就使学生失去了用陌牛化的方法创新理解原文的机会，从而把学牛的创造力扼杀在“熟悉化”的摇篮里。具实教师不妨给学生提供一些有关朱自清当吋生活状况的资料，让学生自己对文章进行陌牛化的探索。这样学牛就会发现：当时朱自清父了因家庭事务关系紧张，为了缓和这种紧张的关系，朱自清屡屡写信回

6、家；然而父亲一直没有回信，所以朱口清心里颇不宁静。另外再给学生提供一些专家的分析（比如《教参》所附的钱理群教授的分析）。学牛.在这种陌牛.化的情境下通过自己探索得出：国事、家事以及朱自清内敛的性格都是使他心里不宁静的原因。在陌牛化的问题情境的引导下学牛的思考既不简单化，乂不盲从别人。前苏联教育家苏崔姆林斯基曾说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造。”学起于思，思源于疑，疑解于问。课堂提问和课堂教学形影相随，关系紧密。提问是一门艺术。提问如果过于宽泛，不能触及“疑点

7、”，那么，即使课堂气氛热烈，也无助于学生思维能力的提高，更不用说创新思维能力的培养。当前语文课堂教学普遍存在的现彖，一是满堂问，无论哪篇课文，一律串讲串问。学生忙于应对，思考的时间比较少。二是在答问的过程屮，一旦学生遇到闲难，教师常用的做法是铺设台阶，表面上看是在启发引导，实质上，学牛因此而不必经过二级乃至三级的思维，问题的思维力度大大降低。耍培养学生的创新思维能力，在问题的设计和实施中就必须走出这些误区。布鲁纳说：“向学生提出挑战性的问题，可以引导学生发展智慧。”例如教学《祝福》这篇小说时，教师可以把“是谁（什么）杀死了祥林嫂”作为让学牛研

8、究的核心问题，然后提供一些研究资料，启发思考的角度，比如：从三次肖像描写看祥林嫂之死，由思想的重负看祥林嫂之死，从环境的逼迫看祥林嫂之死等等。这其中学生要经过多角度