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1、浅谈U母音在声乐中的重要地位标签：杂谈内容摘要：在声乐教学中，常用到"a"、〃e〃、T、“o”、"u"五个母音来进行训练，这五个母音都有着各自不同的作用。其中母音于对喉头的稳定、声区统一都有着重要作用。母音不仅对于初学者建立一个科学的发声状态作用明显，对于有相当程度的歌唱者在音质改善方面也有着重要的作用。就歌唱者腔体的状态而言,培养学生的歌唱共鸣，增强学生的歌唱共鸣，增强学生的歌唱能力。它的最大特点就是能够让学生在最短的时间内找到腔体打开的感觉，其效果明显。关键词：母音；声区；腔体在声乐技巧训练中，、"e"、T、这五个元音是最常用到的,元
2、音发音时口腔开度较大，发音部位靠前，声波多在硬腭处形成共振，发出的声音明亮、纯净富有口腔共鸣感。"e"母音发音时口腔较扁而阔,声波在口咽部形成共鸣。丫母音发音时舌位较高”口腔扁窄，声波在口腔鼻腔一带形成共鸣，音位较高声波明亮、靠前。〃。”母音发音时，口腔呈椭圆状，口腔内舌位较平，软腭能向上收缩，这时口腔形成一个拱顶形态，声波能在拱顶形的腔体内构成集中的泛音，共振声音圆润。母音发音时，发出的声音具有竖立感。从上述中可以看出，五个母音在声乐技巧训练中都有着各自不同的作用，笔者在这里谈谈关于母音在声乐训练中的重要作用。〃U通道就像一条马路，支点
3、就像小汽车，马路修得越好，车开得也越好，开起来才又顺又快。如果马路太窄或是没修好，再好的车也开不走。所以，我们必须把通道与支点的关系处理好。"这是金铁霖教授对"u"母音重要作用的一段描述。通道实际上是对打开与全身歌唱的要求，只要是针对学生歌唱腔体的状态而言，培养学生的歌唱共性，增强学生的歌唱共性，增强学生的歌唱能力。它的最大特点就是能够让学生在最短的时间内找到腔体打开的感觉。一、母音的发声部位和发声方法"u"母音的发音部位是在舌尖前面的嘴脣部位,口腔呈小圆形（撮口）,舌的后部升高气息易于控制,可使喉头稳定及适度下降，促使喉管咽腔积极竖起,
4、避免口腔后部升高或喉头逼紧。口腔后部肌肉用力较大，软腭抬得很高，喉头位置靠下，因而喉咽、口腔、鼻腔等腔体形成一条细长的发声共鸣腔体，声波易于在这一带产生共振，因此形成的歌声有竖立感。“U”母音是五个母音最难发音的一个，很少有人从“U"母音开始练习发声，因为它暗淡，不易得到满意的明亮度，常常用它来调节声音色彩。如果在练唱母音时喉头上移甚至不恰当的用力以获取母音的亮度感，这样练习是一个错误的理解，实际上"U"母音是形成正确的喉头位置、稳定喉头、放松喉部肌肉最理想的母音。在自然发母音时，双唇紧缩，只留下一个小圆孔，喉头更向下方拉，舌后部几上顎也
5、微微抬起,强调上唇、上齿仍保持在上面不放下来,再使下唇往上，几乎挨着上唇,上下唇之间仅存一条上弧形的小缝，拌以演唱者想象中应有一个以眉中间为圆心，以眉间到鼻尖为半径的圆的面罩部位，这时再送出母音，由于双唇挡气，气流向上。使整个面罩部位有明显的膨胀感和微微的震动感。此种唱母音的方法气息通畅,发声容易，母音纯正,不再是紧、窄、暗,而是松、宽、亮,完全能和其他母音保持四个统一。这种方法增强了面罩共鸣，使声音颇具圆润、色和的色彩及富有魅力。二、U母音在声乐技巧训练中的重要作用声乐被称为音乐学科中最抽象的专业，看不见、摸不着。在经过几百年的发展和探
6、索，使得现在声乐的学习方式更加的全面。母音的运用就是其的代表之一。它有利于喉咙的打开和稳定及有助于声区的统一。(_)有利于喉咙的打开和稳定我们知道，"a""e"丫"o"是发音最基本的五个母音。就我们平时说话时咬字的位置状态看，各个母音的发音在口腔里的舌位都是不同。发"0〃音时最靠近舌根部，"i〃在舌尖部，在舌头的中部略偏前，在舌部中央稍偏后，在舌尖前面的嘴唇部位。换句话说，将这五个母音按舌位来排列，则位置最靠前的是。若按口腔喉咙纵向打开程度的大小排列,从小到大的顺序排列依次为丫工“"o"。我们知道，浹"是说话的〃放大状态"，换句话说，"★
7、是说话的一种”特殊形式””这种形式在于它的音量比普通说话要扩大几倍，甚至几十倍。因此，一个优秀的者，必须具备两个条件:第一要准确地传达信息，即咬字清晰；第二,将信息传达得尽可能远,即声音宏亮，穿透力强。从生理解剖学上看”人要同时具备这两个条件是几乎不可能的，因为这两个条件是相互矛盾的。除非他经过了特殊、正确、细致的训练。母音练习就是解决这对矛盾的一个行之有效的办法。我们知道”咬字清晰是嘴皮上的功夫，而声音洪亮，穿透力强则需要打开喉咙。从上述分析"a""e""i""o""u",这五个母音的位置可见，母音具备了这两个条件，换句话说，做母音练习
8、，既练了喉咙打开，又兼顾了后面。为什么这样说呢？从前面的分析，我们已经得岀了结论，从横向看，母音在五个母音中位置最靠前，从纵向看，母音在五个母音中位置最靠后，因此，用母音训练，并不是排斥其他四
