浅谈汉语教学对双语教学的作用

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1、浅谈汉语教学对双语教学的作用中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2016)13-174-01为了适应新时期新疆社会主义建设和发展的需要，特别是为了促进少数民族教育事业的发展，培养大批的少数民族人才的需要，自治区党委和人民政府提出全面实施双语教学的计划。这几年来我校在促进民族教育质量中不断探索着，通过形式多样的活动，培养师生学习汉语的积极性。组织教师们开展了各级各类的屮短期培训班，取得了显著的效果。此外，我校在汉语教学过程中积极鼓励教师注重以活动为载体，充分调动学生学习的积极性，加强学生在教学中的参与环节。学校经常

2、组织“怎样提高汉语教学质量”为主题的研讨会并开展引起学生学习汉语积极性的活动，如，汉语演讲比赛、汉语文艺比赛、汉语征文比赛、汉字书法比赛等活动，鼓励学生加强汉语口语对话。通过活动让学生认识到汉语在加快少数民族地区经济、社会发展中起到的作用，认识了学习汉语的重要性。下面简述提高汉语教学质量的方法以及汉语教学对双语教学的作用。一、提高汉语教学质量1、汉语教师转变教育观念，改进教学方法。实施新课改，对于每一个学校、每一个教师来说都是一次新的挑战和机遇，它渗透在教育教学工作的方方面面。课改对于汉语教师来说好比一堵墙，成为一种障碍。但随着对课程标准的

3、学习，教材的研究，特别是新课改理念融合于课堂教学之后，学生的求知欲得到激发，他们开始大胆质疑，提出问题。课程改革像一阵春雷给传统的汉语教学带来了切肤入骨的阵痛，让学生在课堂上学得开心，学得过瘾。在实施汉语课改的过程中，汉语教师通过观看汉语课改教学范例、观摩汉族语文课堂教学，反复研究新教材，比较新旧教材的差异，解决汉语课改教材的困惑。在日常课堂教学评议中，坚持反思教学得失，改进教学措施，通过思维碰撞，产生新的思想和新的认识。由于新课改是理论与实践并进的过程，汉语新课程的实施，一方血会使学生思维更加活跃，学习习惯有所改变，学习积极性更高，另一方

4、面教师的教学观念也就有了改变,也会使教师感到轻松、快爪，课堂自然而然的就空前热烈。极大地促进了教育教学工作的发展。新的课程标准要求在课堂教学中建立新型的师生关系，即建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在汉语课课堂教学中,要求教师转变观念，尊重学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨,巧在如何帮助学生设计正确的学习方法。为了使学生在课堂教学中始终处于积极、活泼、兴奋的状态，要给学生空间让他们自己去探究、去体验，使他们勇于创新，敢于实践。2、学生要转变学习方式和学习方法。良好的开端是成功的一半。新型的师生关系帮助学生减轻思想压力，形成正确

5、的世界观、人生观、价值观。新课改注重学生的感情、态度和一般能力的培养。学生是学习的主体,在汉语课堂教学中，要让学生积极发言，要注重“分小组进行学习讨论”,为学牛营造一个宽松的学习氛围，激发他们的探究欲；要通过运用各种各样的教学手段，教师在旁边仔细倾听纠圧和指导；要重视评价的激励作用,对学生的良好表现及时加以鼓励和表扬，让学生重新拾回信心。只有学之有法，才能学之有效，学之有情有趣。兴趣是学生最好的导师，因此要将更多的时间和空间留给他们自己去发现问题、解决问题，使学生在有情有趣的课堂活动中激发好奇之心。让学生在和谐、自然、大方的氛围中，通过学中

6、玩，玩中学，提高课堂教学效益。汉语教学耍从学生的需求出发，让他们多观看一些汉语资料，多从电脑网络上获取知识。要激发他们探求新知的好奇心和愿槊，形成积极的学习态度，为其终身持续发展打下良好的基础。只有这样才能提高汉语课的教学质量，为事实双语教学打下良好基础。二、汉语教学在双语教学中发挥主导作用自从全面开展双语教学以来“汉语”教学承担了重要的任务，就是提高双语教学中“汉语”教学是主导的。在这几年的时间“汉语”教学逐渐发挥自己的主导作用在双语教学屮得到了好的成绩。在学校老师和学生之间用汉语交流成了一件轻而易举的事情了。汉语既然作为一种交流的工具，

7、当然也就成为其他双语课程的基础O怎样把汉语发挥到最好呢?首先培养学牛的学习习惯。让学生懂得怎样学习，掌握学习方法。在其他科目也是一样。汉语对于其他学科来说只是最基木的，其他学科是要通过汉语来让学生认识更多的知识，而这些知识是以汉语为背景的，是汉语的语言文化。其实汉语和双语教学是互相作用的，都在互相为彼此服务。汉语课是让学生会使用汉语这个语言工具来学习更多的知识。语言是文化的载体，语言能力的背后是文化知识的支撑，是雄厚的第一语言知识的积淀.所以在汉语教学中，也学要给学生讲授一些汉语的文化知识。这还需要为学生提供丰富的信息资源，展示学科内容的丰

8、富世界，扩大学生的视野，丰富学生的感性认识，从而激发学生的学习潜能。三、汉语教学为双语教学打下了一个坚实的地基汉语教学为主的双语教学方式可以帮助学生尽快入门。双语教学过程屮汉语是