浅谈建筑安全管理和安全知识

浅谈建筑安全管理和安全知识

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1、浅谈建筑安全管理和安全知识建筑施工现场是建筑企业的主战场,也是建筑企业的经济效益实现的场所。建筑施工现场的安全管理的内容非常丰富,涉及场容、场貌、安全、防护、临时用电、机械设备等等。安全管理的内容看似繁杂,但是只要紧紧围绕“安全”这根主旋律,我们建筑企业的安全生产是可以实现的。1明确安全管理责任,落实安全生产的各项规章制度是搞好安全生产工作的关键。1.1充分认识实行安全生产责任制度的重要性。实行安全生产责任制度,落实安全生产责任,是安全生产工作客观规律的要求。江泽民同志关于“隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山”等关于安全生产的一系列重要指示,不仅指明了安全

2、生产工作的根源一一消除隐患;还表明了抓安全生产的科学方法——预防为主;更指出了安全生产的关键环节一一强化责任。消除隐患是根木,加强防范是重点,落实责任是关键。安全生产作为一个大的系统工程,必须保证这一系统的每一环节、每一部位、每个工种、每个操作都达到木质安全,才能保证整个系统的安全生产。对建筑专业來说,只有从主要负责人(包括合作队伍的负责人)到每一个部门、每一个班组、每一个岗位操作人员,都有明确的安全生产责任,并严格落实责任,严格按照安全规程、作业规程、操作规程“三大规程”的要求,按照岗位责任制的规定上标准岗、干标准活,做好每一项工作,才能使安全生产工作真正落到

3、实处,安全生产才能得到保障。1.2落实安全生产责任是解决当前安全生产中存在的“严不起來,落实不下去”现象的重要措施。据统计,70%左右的事故是“三违”造成的。“严不起來”包括了专业内部管理、外部监督、事故查处、责任追究等各个环节,“落实不下去”也包括了安全生产责任制、安全生产工作任务、隐患监控和整改措施等方面。通过实行安全生产责任制度來对专业负责人、生产调度、生产操作人的行为提供动力和约束力,强制建立健全上至负责人,下至班组长、普通职工的安全生产责任体系、安全规章制度,层层落实安全生产责任,形成上下互保的安全生产责任体系,按照“谁主管谁负责”原则,实行事故连带,

4、从而解决“三违”的问题。2各级负责人应高度重视安全生产工作建立安全生产长效管理机制,是实现安全生产“全面负责”的重要基础性工作。各级负责人、各级管理人员,特別是合作队伍的负责人,必须充分认识到安全生产的长期性、复杂性、艰巨性和极端重要性,以保证员工身体健康和生命财产安全为己任,在安全生产工作上要以身作则,口觉依法办事,按照规章制度进行管理,明确责任。3建立健全安全生产规章制度,做到安全监管有章可循国家已颁布实施了《安全生产法》等法律法规,走上依法开展安全生产Z路。我们公罚应根据实际情况,建立以安全生产责任为基础的体系文件,确保安全监管有章可循、有章必循、违章必究

5、。3.1确保设置安全管理机构,配备安全管理人员项目部按规定设置安全管理机构,并配备注册安全科长,工程处配置专业安全员,加强安全督导,培养建设一支责任心强、技术水平高,懂安全知识和规范,掌握安全技能,有比较丰富的管理经验和较强的作战能力的骨干队伍,从而能及时发现、整改事故隐患。3.2建立完善宣传教育体系,增强全员安全生产意识要将安全生产教育作为重要的基础工作来抓,严格遵照公司关于安全生产教育工作的齐项规定,在坚持三级安全教育的基础上,强化对职工的教育培训,并形成制度。对各级管理人员和合作队伍责任人,要通过认真学习《安全生产法》和《职业病防治法》等法律法规,进行安全

6、责任教育;各级管理人员和合作队伍责任人不仅要自己具备安全生产意识,述必须懂得且主动采用多种形式,深入、持久地对职工进行安全意识教育,培养全员安全生产意识,使广大职工知其任、明其责、尽其职,提高职工的安全生产素质,提高防范事故和应急救援的能力。3.3加强安全检查的广度和深度,注重实效安全检查要有针对性,要求实效,要着重于事故的防范,系统的、有效的检查是发现事故隐患、控制事故发生的有效途径。建筑专业在落实公司和项门部规定的安全检查内容和频次等要求的基础上,要积极创新安全检查形式和检查的内容,不但要查一些明显存在的隐患,还要查各工段、齐小区及齐合作队伍的安全管理制度、

7、操作规程缺陷等潜在的安全隐患。对检查小发现的问题和隐患,实行“三定”,BP:定责任、定时间、定措施,限期把存在问题和隐患进行全部整改。3.4健全、完善安全责任追究机制发生齐类事故时,要认真组织调查分析,按“四不放过”原则追究领导和责任人的责任,把安全指标完成情况纳入考核机制小。4加强班组安全管理,树立群体安全意识班组是企业最基层的组织,其安全管理的水平关系到我公司安全生产工作的全局,如何坚持不懈地开展班组安全工作建设,将班组安全生产工作纳入经常化、标准化、规范化的轨道,是建筑专业安全生产管理长期努力的一个口标。要建立起一种“群体安全意识”,必须加强对班组长这个集

8、体核心的教育培训,增强其

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