浅谈培养幼儿的与人相处

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1、浅谈培养幼儿的与人相处问题的提出现在的孩子，在家里提出的任何要求都会得到家人的满足。所以，养成了横行霸道的不良行为。他们自私、攻击的心理在一日活动中明显暴露出来，让人看了不舒服，他们不懂得关爱、谦让他人。因此，培养幼儿与他人和谐相册的优良品质不容忽视。一、建立集体意识初入园的幼儿交际圈狭小，在家又处在核心地位，思维往往是“以自我为中心”，而不善于站在他、他们、我们大家的角度上去想去做。每个人都有自己的家，每个人都依恋自己的母亲，这是人人都具有的本性。当小班幼儿来到一个陌生的环境，置身于互不相识的同伴中，这种对母亲对亲人的依恋就更为突出。在

2、幼儿情绪最不稳定时刻给以亲近和爱抚，使幼儿建立起安全感，乐意来园生活。摸一摸他们的脸蛋，抱一抱他们，说一些轻松愉快的话来转移他们的注意力,消除心里的恐惧，从而让每个幼儿在暂离亲人时都享受到老师的爱，感到老师也像妈妈一样爱他们。陈鹤琴先生说：“玩是小孩子的整个生活。”小孩是以游戏为生命的。无疑，游戏也是对幼儿进行集体意识培养的有效途径。二、学会谦让在小班每次晨间活动时，发现他们在玩皮球时、玩沙包时，经常要发生不愉快的事，不是哭就是打闹一场，老师怎么调解，他们还会争得面红耳赤：“这是我的。”“这是我的。”几次下来，让我明白了，是他们不愿意和别

3、人交流和沟通，他们做事都是以自我为中心。平时，我们利用故事来教育，让他们知道会分享的孩子，能够得到大家的喜欢，如果不愿意和伙伴分享，会得到大家的排斥。在他们小小的心灵里，有些东西是我们老师去正确引导，由他们亲身经历才感觉到事情的对与错，通过多种形式的引导，我们班的孩子对谦让有了初步的意识，以后要抓住一日生活中的一切挈机，及时对他们进行教育。%1.培养友谊幼儿虽然以自我为中心，但他们也是寂寞的，这就需要玩伴。在年龄接近的孩子之间，更容易有相同的喜好，在游戏活动中建立起友谊。年龄差距大的孩子之间又是另一种情形。较小的孩子喜欢跟在大孩子后边，模

4、仿大孩子，以大孩子为榜样，并从大孩子的工作中获得灵感。在平时的生活中,幼儿教师要及时抓住契机培养他们的友谊，这对他们的合作、谦让等品质都有很大的帮助。在游戏活动中，许多幼儿不懂得正确交往，协调关系的方法，他们通常喜欢用行动表明自己的意愿，如在玩玩具时,有的小朋友需要一块积木，他一不向老师请求，二不向同伴打招呼，而是直接拿其他小朋友的积木。针对这种情况，要教幼儿懂得使用交往语言表达自己的愿望，可以在游戏活动中设置情景，教会幼儿一些游戏中的礼貌用语，女口：请你给我一个。。。，并督促孩子在游戏中加以运用。除了教孩子使用礼貌用语外，还要在游戏中循

5、序渐进的教一些互相谦让。让小朋友知道：只有和大家一起玩，才感到快乐。