浅谈体育游戏在小学体育中的作用与运用

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1、浅谈体育游戏在小学体育中的作用与运用王岩虎摘要体育游戏是体育课中一个不可缺少的重要部分，也是学生非常喜欢的一样体育活动，它内容丰富，形式多样。多数游戏带有故事情节或竞赛因素，并将跑、跳、投等各种活动融为一体，很适合中学生的年龄特点和心理特征。合理设计体育游戏，不但能活跃课堂气氛，而且能让学生有口由、竞争、成功的体验，对于发展学生的身体素质和培养学生良好的意志有着重要作用。进行游戏教学，能够培养学生机智、勇敢、顽强、果断等意志品质和集体主义精神，增强他们战胜对方、克服困难的信心和勇气，并且巩固学生已掌握的运动技术、技能和技巧，提高各项身体索质和基本活动能力，培养学生的学习积极性和兴趣性，从而使

2、课程更加生动活泼，简约易懂。因此，体育游戏对于全面发展学生身体和促进其个性发展和智力发展具有重要的意义。关键词：体育游戏；体育课；游戏教学；1绪论1.1体育游戏的概述游戏早在人类社会初期就作为教育和体育的手段，人们借助游戏对自己后代进行教育，传授各种社会活动的经验，游戏是一种普遍现象，孩子们在自然玩耍中,随心所欲，超越历史及风土规矩，所以游戏含有“玩耍”，“消遣”，“娱乐”的意思。它是进行体育活动的一种很好的形式，它曲齐种基本动作组成,有规律，有结果。有的体育游戏有角色、有悄节、还有竞争性质，通过各种体育基本动作进行,对学生上课有很大的吸引力。1.2体育游戏的特点1.2.1日的性强有利于增强

3、体质，促进身心健康发展，提高体能，发展智力，达到教育与娱乐的双重目的。1.2.2教育性强很多游戏活动都是集体性的活动，但学生参与游戏活动时各自扮演着不同的角色。在这样的体育游戏之?卩，通过分工合作学生就能够齐尽其责。这样的游戏活动能够给学生提供发扬集体主义、团结协作精神的机会。学生经常表现出不怕苦不怕累、顽强拼搏的精神。通过这样的体育游戏活动,学生就能够在不知不觉中接受思想品德教育。如游戏“负重接力跑”等。1.2.3适应性强游戏的内容及形式丰富多样，不受年龄、性别、场地和器材等客观条件的限制,可因人、因时、因地、因条件灵活开展，深受广大青少年喜爱。1・2.4竞争性强学生的心理、生理发展过程屮

4、，都有一种强烈的进取心。如果在体育教学屮能够很好地调动这种进取心的话，就会对学生的成长和发展产生很重要的积极作用。很多的体育游戏是竞争性很强的游戏活动，学生都会最人限度地把身心投入进去,通过自我表现自我努力，争取比较好的效果，藉此进取心也得以激发。在这样的活动中，学生的竞争意识、进取心都会得到很好的锻炼。1.3体育游戏在体育教学中的作用1.3.1调动学生积极性体育游戏因具有娱乐的特性，因而吸引广大学生的参与。因而有利于培养他们参加体育活动的兴趣，在一定程度上提高了练习的积极性。在进行体育教学时,把那些既重要又需要反复练习，且又比较单调、枯燥的技术动作，设计成游戏的形式进行练习，可激发学生练习

5、的积极性，使其乐而不厌的练习，并会收到良好的练习效果。1.3.2增强学生竞争意识，创新性、合作性和挑战自我体育游戏一般都是以争夺最斤的胜利而告终的。体育游戏的胜负，不仅是体力的竞争，同时也是智力的竞争。胜负的评判，无论是以完成任务的数量、质量为基木指标，还是以完成认为时间的快慢为基木指标，其完成任务的方法是起决定性作用的。例如：在“运送弹药”的游戏屮，如何才能搬的快而又不丢失？在“架桥过河”的游戏中，怎样才能争时间、抢速度，而又不至于落水？如此等等，都需要积极的思维，选择和创造最有效的方法，而方法的选择和创造必须考虑个人的特点和能力。集体性的游戏还有一个非常重要的战术配合和战略问题，更是智慧

6、的较量。因此，好的辅助性体育游戏，对培养学生的思维能力、创造能力和竞争能力是大有裨益的，而这些能力正是现代社会对人才的需求。1.3.3改善心态，提高身体、心理素质和消除疲劳体育游戏通过身体活动来进行，不仅能发展速度、灵敏、协调和耐力索质，而且通过综合动作为主的球类游戏，能够提髙学生基本活动能力，同时学生在快乐的情绪下发展身体索质，进一步增强呼吸系统、心肺系统以及运动器官的功能,达到增强体质的1=1的。2体育教学中开展体育游戏的注意事项及运用2.1游戏选择方式教师在教学中安排体育游戏时要针对实际情况來选择。首先分析教材，明确教学冃标，根据课堂内容确定游戏的内容，不能为游戏而游戏。游戏的内容必须

7、围绕着教学目标开展，同时还要考虑实施对象的身体素质，充分利用教具等方面内容，进行趣味性的编排与纟（I织。游戏分为一般性和专门性游戏。教学屮进行游戏时，教师要先告诉学生游戏的名称、游戏的过程、规则和评价赏罚要求等。特别是对于新游戏，一定要将游戏的每一个细节、注意的事项给学生讲解清楚。有时可以讣个别学生配合演示整个游戏的过程，从而加深学生对所做游戏的模仿、理解。其次，指导安排学生进行游戏的过程，教师可以亲自参与，