浅谈我校如何提高学困生学习兴趣的几点做法

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1、浅谈我校如何提高学困生学习兴趣的几点做法祝华中心小学伴随着新课程改革的东风，素质教育又跃上了一个新的平台。"一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子"的理念日益深入人心。教好每一个学生是教师应尽的职责，所以我们必须面向全体学生，使每一个学生都得到全面发展。但是由于先天或后天等多方面的原因，人与人之间存在差异性，普遍存在着一定数量的"学困生"。"学困生"问题，是我们每个教师颇感棘手的问题。如何提高"学困生"的学习兴趣呢？我校注重以下几方面的工作：一、首先对"学困生"的情况要进行分析，做好"学困生"的

2、思想工作，使他们提高学习兴趣。"学困生"的造成是由各方面的因素引起的。比如有些学生总认为自己学习成绩不好，建立不起学习的信心，对学习不感兴趣；有些学生天生聪明，但"懒"字当头，在家娇生惯养，像个小皇帝，在学习上不知努力；还有的学生学习基础差，没有努力学习的习惯。二、保护学困生的自尊心教育的成功秘诀在于尊重学生。人的自尊是“自我教育之母”，是一个人的荣誉感和上进心的源泉。因此，尊重学生，尤其保护好学困生的自尊心，是一个教师的天职，也是教育教学取得成功的关键。第一，要分析、了解学困生的自卑心理。大多学困生

3、都有其共性：成绩差,表现也差，他们在各方面尤其在学习方面，受到老师的批评多，表扬少。他们往往有两种截然不同的表现：一种是深感自卑，缺乏自信，整天灰心丧气，默默无语:另一种则是把自卑深深掩盖起来，以一种极端的情绪来干扰、抵制正常的教学活动，如无故旷课、破坏课堂秩序、打架斗殴等。但无论表现如何，因为学习差而造成的自卑却是挥之不去的心病，妥善地治疗学困生这一块心病,是改变其学习状况的突破口。第二，奉献爱心给学困生，以唤起其自尊心。学困生只有在充分感受到教师的关心爱护Z后，才能领悟到教师的良苦用心，对教师产生

4、感情，才会乐意接受教师所讲的道理，努力把教师的要求转化为自己的行动。因此，我们当教师的必须用自己的爱心去激发学困生的自尊心，使学困生在心理上与一•般学生站在同一台阶上。只有这样，才能谈到培养学困生的学习兴趣，并以此调动起学习的积极性。笫三，对学困生的批评要适当，切莫伤害他们的自尊心。对于成绩差、学习无兴趣的学生，教师一定不要嫌弃他们，而应怀着高度的工作责任心，用爱的甘露去滋润他们的心灵，用知识的钥匙去开启他们的心扉。三、做学困生的知心朋友爱是教育的前提，没有爱就没有教育。对于学困生，更应给予更多的爱，

5、正所谓“亲其师而信其道”。想要做学困生的朋友，走进他们的心灵，先从建立感情入手，以师生之情、朋友之情、亲人之情对待他们，和他们建立一种友好、平等的关系吋，他们就会主动把老师当作朋友、亲人，从而倾吐心声，敞开心扉与老师交朋友。“亲其师而信其道”是由喜欢一个老师而去喜欢听他所讲的课,这种融洽的师生关系很自然的调动学生的积极性，提高学习兴趣，转“困”学为“乐”学。多次实验证明，这是一种行Z有效的方法，勿在教学过程中瞧不起和冷落学困生，在情绪急燥时指责他、批评他，更不能挖苦他。这样会进一步刺伤他们的自尊心，形

6、成感情上的对立，使他们产生强烈的自卑和逆反心理,并导致学习上的恶性循环。四、使学困生感受到成功的喜悦首先，关注学困生，激发学习的兴趣，帮助他们重塑学习的自信。对于学困生，要讲究教学策略，即在思想上多加关怀帮助，在学习上多加指导、鼓励,并对他们学习的要求可暂时适当降低，让其获得“成功”，让他们从成功中看到进步，从而树立自信心。其次，让学困生在班级多做一些力所能及的事情并及时表扬，增强他的自信心，在此基础上给予知识上的辅导，经过一段时间一定会有收获的。五、对各类学生要采用不同的教育方法。(1)、针对不同的

7、情况，要用不同的教育方法，对症下药。对基础差的学生进行各方面的鼓励，从基础知识补起，使他们建立学习信心，发扬蚂蚁啃骨头的精神。并对他们的成绩及时肯定表扬。(2)、对于学困生耍关爱、帮助，做到少批评，多鼓励。多发现他们的闪光点。如有些学生很热爱劳动；有些学生爱做好事；还有各方面的特长等等。这就需要教师要多和他们谈心，找到优点，让爱温暖他们的心，让他们建立起学习的信心。(2)、对学困生要进行耐心的辅导。上课对他们多提问，下课多辅导、多鼓励。充分利用时间，对他们进行补习。逐渐和他们交朋友，缩短距离。使他们消

8、除各方面的恐惧感。大胆思考探索。(3)、经常与家长联系。通过召开家长会，定期进行家访，利用多种形式与家长互通学生在校的思想、学习等各方面的表现。和家长齐抓共管，这样以来，才能取得了家长的支持，共同对学生进行教育。总之，我们要抓住学困生的特点，努力挖掘起内在潜力，多多关爱他们，引导学困生树立正确的学习目标，通过改进教学方法，加强学法指导，并进行耐心细致的个别辅导，因材施教，因人而宜，打开学困生的心扉，培养他们的学习兴趣，从而达到缩小成绩差异的目的。