浅谈小班餐前手指游戏的组织

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1、浅谈小班餐前手指游戏的组织《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出,让幼儿在愉悦的情绪中进餐，良好的餐前情绪，是儿童增加食欲的重要措施。幼儿园的作息时间表中，开餐前一般有十分钟的盥洗及开展活动的时间，是幼儿一日生活中较不起眼的一个小环节，也是常规活动中易被大家忽视的环节。如何利用并组织好这个时间段的活动呢？手指游戏是幼儿所喜爱的游戏之一，手指游戏内容丰富，音韵和谐、朗朗上口，深受幼儿们的喜爱。它借助生动有趣的内容和活泼欢快的形式，既提高了幼儿对语言的理解力和感受力，拓展了幼儿的认知能力和想象力，为幼儿创造充满情趣的天地。作为一种有价值的资源，手指游戏具有便捷、简朴、轻巧、灵

2、动的特点。同时在教师组织教学中起到了推动作用，可以带给幼儿独特的体验和智慧的启迪。一、餐前活动的价值餐前活动旨在调节幼儿良好的进餐情绪，让幼儿能在愉悦的情绪下进餐。它不像集体教学活动严谨、规范，其游戏性、互动性强，形式和内容都可以根据幼儿的表现而及时变化，能提供给幼儿更多自我表现的机会，轻松的活动氛围更能加深师幼之间的感情。同时，这个时段也是老师适当调节工作节奏，解决个别幼儿的问题，亲近每一个幼儿的极好时段。二、手指游戏的特点手指游戏内容丰富、音韵和谐、朗朗上口，游戏具有便捷、简朴、轻巧、灵活的特点，手指游戏还可以促进幼儿之间的合作与协商。手指游戏不受时间、条件、年龄的限制，随时可以开展。

3、有适合室内教学活动的手指游戏，有适合户外教学活动的手指游戏，教师可以根据幼儿的接受能力，游戏内容的需要来选择适合的手指活动，使他们在轻松愉快氛围活动中由浅入深地进入学习。它可以带给幼儿独特的体验和智慧的启迪，作为教育者，手指游戏的教育价值就是手指游戏给幼儿带来手指的活动、语言认知的发展、思维想象的萌芽和创造表现的欲望以及愉快的情感体验。三、餐前手指游戏的组织(-)手指游戏能促进幼儿卫生习惯的培养教师可以运用《洗手歌》《擦嘴歌》来指导幼儿的卫生习惯的养成。如小小餐巾手中拿，对准嘴边轻轻擦,擦擦折,擦擦折,再把餐巾送回家。这样的手指活动集中了幼儿的注意力，培养了幼儿良好的卫生习惯，对于幼儿是非

4、常适用的。(%1)手指游戏促进幼儿语言的发展语言是多元智能中的基础智能，人们运用语言进行交流、学习，以及各种思维活动，家长和学校都非常重视语言的发展，但是我们抓住幼儿语言发展的敏感期，运用多种方式来帮助幼儿学习语言，促进幼儿期语言的发展。对于3岁左右的幼儿，除了日常的语言交流和阅读活动外，我们采用手指游戏这种边说边做的形式更能吸引幼儿的语言发MS（三）手指游戏能提升幼儿的逻辑思维能力数学学习扎根于儿童的生活和经验，由于幼儿年龄小，对于数的认识和理解记忆都很模糊，运用手指游戏创造生活中的经验帮助幼儿学习数学，如：一座房、两块糖、三把伞、四把枪、五副眼镜、六碗汤、七只白兔、八头象，再加九朵小红

5、花，十个小朋友笑哈哈！幼儿在游戏中既锻炼了实验协调的能力，还能理解数的概念。（四）手指游戏能培养幼儿的合作交往能力幼儿园的教育目标是培养幼儿乐意与人交往，学会互助，合作分享，有同情心的好品质。现在的幼儿，绝大多数是独生子女,在家像个小皇帝，在家里大人呵护太多，所以走出家门后交往能力较弱，不太容易与人交往，而手指游戏营造了一种轻松，随意的氛围，可以单独表演，找朋友合作玩都可以。老师鼓励幼儿自己找玩伴，在游戏中自己去协商、配合、合作。这样幼儿能主动地与别人交往，游戏的规则自己来商讨，也培养他们解决问题的能力。如包饺子（双人），炒了吧炒了吧，切切切；包饺子包饺子，捏捏捏；小九九据电钮。拍手歌（双

6、人），你一我一，一休哥；你二我二，王小二；你三我三，三太子；你四我四，少林寺;你五我五，武当山；你六我六，六小龄童；你七我七，七仙女;你八我八，猪八戒；你九我九，九龙王；你十我十，降龙十八掌。捏捏捏（小组），一二三,爬上山，四五六，捏捏肉，七八九,握握手。幼儿们可以与运用多种方式与同伴交流，不仅可以锻炼幼儿的合作交往能力，还能帮助教学过程的开展。四、组织游戏中的注意事项1.教师尽量用语言创造轻松、愉快的活动氛围，让幼儿身心都得到放松。2・活动形式应经常性的变换，机动灵活的采用集体活动和分组、个别活动，让每个幼儿都有参与的机会，都能积极主动并有选择地进行游戏。3•教师一定要精心设计活动内容，

7、巧妙渗透，关注到个体。活动少重复、单一，尽量简单、有趣、多样化。手指游戏是幼儿的基本活动，符合幼儿的年龄特点，手指游戏具有趣味性，幼儿在游戏中观察、思考、想象。餐前活动的时间虽短，但只要老师合理利用、灵活组织，便能获得与集体教学活动同等的教育价值，使其成为又一个幼儿能在游戏中学习、进步，感受快乐的有利时段。