浅谈中日可能表现的异同

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1、浅谈中日可能表现的异同浅谈中日可能表现的异同［摘要］由于受到母语的影响，中国学生在日语可能表现时很容易产生一些问题。本文通过中日两国语言的可能表现形式的异同，在教学中注意从中日两国语言习惯的不同出发使学生较好地理解和掌握与汉语有极大差异的用法。［关键词］日语自动词可能动词可能补语引言以汉语为母语的日本语学习者，不管是初学者还是相当水平的学习者，在碰到日语的可能表现时常常会使用一些错误的用法。特别是碰到如同『何入$这样的自动词表现法时，最容易产生一些问题。这样的句子当屮其实是包含着可能的意思在里面的。然而大多数的学习者对于这一点并不是很了解，以至于会出

2、现『何总❷仏疋沁令U入（肚S）J这样的误用。本文从两国不同语言的可能表达形式的差异，考察一下动词可能态的使用规则。一、日语的可能表现形式日语可能表现形式最常见的有四利J即①动词未然形+可能助动词曲召・$料S及可能动词。②动词连体形+『二七力:"C吉召』③廿变动词词干+『疋吉召』④动词连用形+『刁召•〜i日语的可能表现形式有3种意义：1）主体的内在能力。要用意志动词。主体为具有意志行为的人、动物或者人制造的、受人操纵的机械工具等。相当于汉语的“会”、“能”、“可以”、“得”等。・彼日本❷力9它o/他会（或：能）讲日语。・上厅n^）o/这部起重机可以吊5

3、吨。2）外部条件（自然、社会条件）允许主体实现意志性行为的可能性。一般用意志动词。相当于汉语的“可以”、“能”、“得”o・今晚、彼总来$料召力、池。/今天晚上他能来（或：来得了）吗？•教❷免❷❷力;疗料皿，生徒总教;I召二七夕m卞^。/没有教员执照不可以教学生。3）表示对象的属性（性质、特征、性能、用途）。句中主题是可能的对象物，不是行为的主体。用他动词、不可以用“耗”结句。它表示“一般说来有可能”，相当于汉语的“能”、“可以”、“得”。・二Og刺身広1/疋瓜食卞C＞o/这种鱼不能做生鱼片吃。・厉①人怎信❷疋吉召。/那个人可以信赖。二、屮文的可能表现

4、形式屮文屮的可能表现形式一共有两种，一种是使用可能动词，“能”、“会”“可以”构成，另…种是使用可能补语。①我会说法语。②圣诞节你能来吗？③我可以抽烟吗？④把钱包从书包里拿出來⑤我听不懂你的话在中文中，不论是动作动词还是状态动词都可以使用可能表现形式來表达。另外，不管是意志动词还是非意志动词也均可使用可能态来表示。三、中H“可能”表现的异同日语表示“可能”，主要用“动词未然形+可能助动词z・“动词连体形+二七夕m召”、“可能动词”、“动词连用形+刁召•〜元卞s”等來表达“主体内在能力”“条件可能”和“对象属性”。汉语表达同一内容用可能动词“能（够）”

5、、“会”、“可以”和可能补语。例如：•日本❷求丁力、。/你能（或、会）讲日语吗？（能力）・起二。得卞i疋。/这种不会发生（条件可能）・二二①生水（±0tr二七力卞S。/这里的水不可以（或、不能）喝（属性）从以上考察可以看出中日可能表现有对应的一面，还有不对应的一面。这使我国学生学习日语时容易失误。中H可能表现形式的主要差异归纳如下：1・如果主题是无性物，动词是非意志动词，那么就不能使用『料召・：料召』、『二七力乂m召』、可能动词。这种情况一般都用自动词句或断定、推断等来表达。而汉语动词则不受此限制。・洗濯❷夕故障疋回：卞“。/洗衣机出了故障不能运转了

6、。（回料卞SX）・病❷夕治IE3—/吃了这个药病就会好。（治X）2•如果主题有情物，且动词是意志动词，那么就可以使用『料召・5料召』、『二＜!1力y吉召』、以及可能动词。而汉语不受此限制。・今❷o（现在不能冋去）・朝六❷広lt（你早上6点钟能起床吗？）3•未來的可能：汉语用“会”、“能”表示未来的可能。而日语却要用推断的表达方式。・午後雨夕降Ar'd9（降召力7Lzl＞）o/下午大概会（或能）下雨。（降nx）・it＜君怎❷力也知$乜总受疗取d?o/你不久就会听到确实的消息。（受疗取X）4•许可、禁止：汉语用“（不）可以”、“（不）能”表示许可或禁止。

7、日语要用许可或禁止的表达方式。•入。疋右疋扌力、。/我可以进来吗？（许可）・自分①二七zn扌总考元r（i6o/不能只考虑个人（禁止）综上所述，虽然两种语言在处理“可能”和“能力”这一问题上的不同给我们中国学生学习日语带來了一些不便，容易造成一些错误，但是我们可以根据日语动词的特征和规律来解决这个问题。从语言习惯來看，汉语通常使用他动词表示主观的可能性，与Z相反日语是使用自动词句來表示客观属性或结果。［参考文献］［1］张正立.13汉语“可能”的表达方式H语学习与研究1992、3［2］陆俭明《现代汉语不及物动词之筲见》《语法研究和探索五》语文出版社.19

8、97［3］小矢野哲夫（1979）「现代H本❷可能表现①意味七用法I」大阪外国语大学学报言语•大阪外国语大学［