人音版一年级上册音乐教案合集

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时间:2019-11-27

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1、一年级上册音乐教案第一课 《好 朋 友》 教学内容: 1、聆听《玩具兵进行曲》 2、聆听《口哨与小狗》 3、表演《你的名字叫什么》 4、表演《拉勾勾》 教学重点: 1、 培养学习兴趣,乐于参加音乐实践活动。 2、 能够整齐地演唱,以音乐的方式与教师和同学交往。 教学难点: 三拍子韵律的感受。 教学时间:二课时 第一课时 教学目标: 1、 熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。 2、 学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。 3、 聆听《玩具兵进行曲》 教学准备: 1、 教师课前安排好座位表 2、 歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏 3、 《

2、玩具兵进行曲》欣赏磁带 教学过程: 一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。 1、 轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。 2、 音乐声停,还原成两列队伍。(在教室内) 3、 教师给小朋友安排座位,(地板上)每个小朋友要知道自己是几组的,在哪一个位置。 4、 认位训练: •解散,走走看看,听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。 •还原成两排队伍,随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱。 二、、聆听《玩具兵进行曲》 1、 今天是开学的第一天, 你们早早得来到学校可高兴了。 

3、你们心爱的玩具一觉醒来, 不见小主人也偷偷得跟进了学校, 瞧他们来了。聆听《玩具兵进行曲》。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗?(自由说说) 2、 小朋友的玩具也互相认识了,他们也很高兴,听,他们在一起玩呀、跳呀,可高兴了。(仔细聆听) 3、 谁在音乐中看到自己的玩具了,你的玩具是怎样表演的?(即兴表演) 4、分组听音乐表演。 三、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。 1、 今天,认识了这么多新朋友刘老师真高兴!。高兴得我都忘了介绍自己了。师生互相认识:下面,刘老师要来问问大家,问到谁,谁就告诉

4、我?(歌曲范唱反复多次) 2、 生生互相认识:两人→四人→八人→…… 3、 说说你认识了谁? 4、 再次游戏:去找新朋友 5、 说说你有认识了谁? 6、 刘老师有几个难题,想请好朋友帮助我解决?(讨论关于上课的一些常规问题:) 坐姿:想躺下,行吗? 小朋友之间互相碰到了,怎么办? 倾听:聪明的匣子 回答:老师没有请到我,怎么办? 表演:怎样的表演才精彩? 第二课时 教学目标: 1、 学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。 2、 聆听《口哨与小狗》 教学准备: 1、《玩具兵进行曲》欣赏带 2、《拉勾勾》范唱与伴奏 3、《口哨与小狗》欣赏带 教学过程:

5、 一、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。 1、 聆听《玩具兵进行曲》的音乐,做自己喜欢的动作进入教室,要合着音乐走或跳。 2、 小朋友玩过拉勾勾的游戏吗?怎么做的?(学生说说)一边拉还一边说什么话呀?(学生说说) 3、 我们跟着音乐来玩一玩,怎么玩呢?先请小朋友听一听,想一想。(聆听范唱1) 4、 请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾(表演)。 5、 集体跟音乐表演拉勾勾。(两排队伍面对面:1组对2组,3组对4组,5组分成两组人对) 6、 小朋友玩得真好!刘老师要给你们鼓掌!听听刘老师的掌声。(老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手) 7、 我们一起给自己鼓掌。(

6、感受三拍子强弱) 8、 现在,我们为朋友鼓掌。(两人相对,第一拍自己击掌,第二、三两拍互相击掌) 9、 唱一唱,边唱边表演。 10、个别汇报,评价。 二、聆听《口哨与小狗》 1、 聆听第一遍,你的心情怎样?在音乐中,你听到了什么声音?(口哨与小狗叫声) 2、 口哨是谁吹的呢?小狗的叫声出现了几次(不是几声)?它为什么要一次次地汪汪叫呢?我们在来听一听。(第二遍) 3、 学生自由说说,然后随乐曲表演(男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳) 第二课 《快乐的一天》 教学内容: 1、 聆听《快乐的一天》 2、 演唱与表演《其多列》 教学重点: 1、 在欣赏中

7、感受不同的音乐情绪。 2、 整齐地演唱,表达活泼欢快的情绪。    教 师  学 生目的欣赏  大家听,多好听的音乐呀。这是一个清新而美丽的早晨 ……  ——愉快的一天开始了。  静静的欣赏音乐,伴随音乐身体做轻轻的晃动。  用音乐创设优美的情景图形声音动作  今天,有两位客人来到我们这里做客,现在已经走到大门口了,这扇大门上有一道声音锁,大家想一想,发出什麽声音可以打开它呢?     谁来模仿小红跑进来的样子?  根据图形标记发出相应的声音打开声音锁。  模仿叔叔走路(抬头挺胸昂首阔步的样子)  模仿小红跑步(活泼可爱跑跑跳跳的样子)      结合

8、儿童的实际生活,激发学习音乐的兴趣。  出示两种音符卡片  大家猜一猜哪一种符合走的节奏哪一种

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