班主任论文周雪兰

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1、爱一转化学困生的关键雷州市松竹镇下田小学陈晶霞“没有爱就没有教育”，“教育转化学困生，更能体现教师的劳动价值”。爱在教育工作中有着重要的地位，每个学生都希望得到老师的爱，特别是学困生的这种愿望更加强烈。在多年的班主任工作中，我深深地体会到真诚的爱是转化学困生的关键。一、关怀备至，情暖其心“教育技巧的全部奥秘在于热爱儿童”。教师热爱学生，对他们无微不至的关怀往往会收到意想不到的效果。大多数学困生对教师持有疑惧的心理，对老师时时戒备，处处设防。只有亲其师，才能信其道；只有扫清师生之间的感情障碍，学生才会接受教师的感化和熏陶。教师只有把他们的冷暖放在心上，并且时时关心他们，体

2、贴他们，才能做到与他们感情融洽，有时这种关心看似无足轻重，但却能给学困生莫大的温暖和安慰。我管教的班里有一位男生，开学将近两周还不回校。据了解，该生是有名的电子迷。对这种学生，父母无法，教师无奈。为了帮助他、教育他，我想尽方法帮助该生改邪归正。首先买了一本精致的笔记本送给他，并在扉页上写着：“但愿我能成为你喜欢的老师”。当他接过我赠送的笔记本，从笔记本边缘拿岀闪光的小钥匙慢慢打开笔记本时，该生眼珠发红了，我从他的目光中看出了希望，看出了他对我的信任。其次，我动员同学让出一个适当的座位给他，上课吋常常提出一些简单的问题让他回答，下课后跟踪检查他是否依时完成作业，课余时间常

3、常给予他亲切的问候，放学经常叮嘱他按时回家，文娱体育活动，要求他积极参加，遇到天气变化时提醒他注意身体。“精诚所至，金石为开”，通过多种形式、多个方面的关怀，炽热的爱终于融进他创伤的心田，昔日迷途的小羔羊终于回到集体的大怀抱里。一个学期过去了，他再也没踏进电子游戏室，上课也正常了。二、信任尊重，树其信心“只有在受教育者尊重自己的条件下，才能有自我教育”。在多年的教育实践中，我深深地体会到大多数学困生自尊心极为脆弱，对待他们要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。这就需要我们处处保护他们的自尊心，要深入了解，悉心观察，尽力找出他们身上的闪光点，帮助他们重新认识自

4、己，找回自信。前几年，我班里有个成绩差的女孩子，在某年级吋被教师视为“弱智生”。这严重地挫伤了她的自尊心。从此，她变得十分自卑，对学习失去信心，后来产生了以弱智生自居的变态心理，不管在哪个年级，哪个班里，她都不完成作业，测验不交卷，学习成绩越来越差。为了不让自卑感毁了她，我首先帮她战胜心理上的障碍，经过跟她谈理想、谈人生,使她明白自己不是弱智儿，而是一位聪明可爱的小姑娘，并找出她的优点，然后帮她找出成绩差的原因，还给她讲了爱迪半、华罗庚等科学家发奋读书的故事。让班长当她的帮教小老师，经常辅导并督促她按时完成作业，上课时我更是特别关照她，经过两个学期的努力，在升学考试中，

5、她成绩优异，数学科还考了90分的好成绩。现在她已在县城某中学就读。有一次她给我写了一封信，在信中写道：“周老师，以前我总以为我是弱智儿而自暴自弃，是您的关心和鼓励，使我重新树立了信心。我不是弱智儿，而是一个聪明的学生，老师，我现在信心十足，我将以优异的成绩向您汇报”。这是她发自内心的话。读罢这封信。我深深地感觉到树起学困生的自尊心和自信心是何等的重要！有时教师的一言一语都有可能改变学生的一生。三、安慰鼓励、增强意志坚强的意志是能力发展的保障。大多学困生在转变过程中往往由于缺乏坚强的意志出现转变成效不明显的现象，如果他们经过一段时间的奋斗仍得不到好的成绩，决心改变现状又经

6、不起困难的考验时，他们就会丧失涪心，这就需要老师帮助他们找出原因，用更多的吋间和心血去支持他们、安慰他们、鼓励他们，对他们进行诚挚的教育和帮助，使他们增强意志。当他们通过努力达到某一冃标时，就应及时给予表扬、鼓励，并立即给他们拟定下一个目标，让他们感到背后有老师在关心他、支持他，当他们尝到成功的喜悦时，他们就会产生巨大的动力，从而推动他们不断战胜困难，以坚强的意志继续前进。陈奋是我在四年级接教的-位学困生，他的课堂纪律询不错，学习也较勤，但第一次单元测验时，他的数学、语文分别只得了48分和36分。很快，我就了解到，一提考试他便害怕，害怕考不好会被家长骂，结果成绩总是提高

7、不了。他已有一种退缩的情绪，甚至想放弃。针对这一情况，一方面，我主动联系家长，说服家长，给自己小孩创造一个少批评、多鼓励小氛围；另一方面，我找该生谈心，鼓励并帮助他定下了一个每次加5分的奋斗目标，结果第二次测验时，他的数学和语文分别提高了3分和6分。他尝到了成功的喜悦，喜悦成了他学习的动力，到六年级毕业时，他终于考出了优异的成绩。2011、5、11