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《（包头专版）中考生物复习第一单元生物和生物圈第01课时认识生物及其环境课时阶段训练》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第1课时 认识生物及其环境一、选择题1.[2019·东营]“落叶知秋”,在我国北方,梧桐树一到立秋就落叶,这体现了生物的哪些基本特征( )①具有生长现象 ②具有新陈代谢现象 ③具有应激性 ④能适应环境 ⑤能繁殖后代 ⑥具有遗传和变异现象A.①②⑥B.③④⑤C.②③④D.④⑤⑥2.[2019·娄底]下列各项中,有错误的一项是( )A.除硫细菌、硝化细菌、病毒外,生物都由细胞构成B.繁殖是所有生物的共同特征C.“大树底下好乘凉”体现了生物对环境的影响D.绿色植物通过光合作用制造的有机物直接或间接为人类提供食物3.[2019·东营]诗词是我国传统文化的瑰宝,以下对诗词中所蕴含的生物学
2、知识的解释,错误的是( )A.“落红不是无情物,化作春泥更护花”——微生物促进物质循环B.“种豆南山下,草盛豆苗稀”——生物因素对生物的影响C.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”——生物对环境的影响D.“劝君莫打三更鸟,子在巢中盼母归”——生物的繁殖行为4.生活在白蚁肠内的鞭毛虫能消化白蚁肠中的木质纤维素,若没有鞭毛虫,白蚁会饿死;植物中的菟丝子要缠着大豆才能生长;大小草履虫必须分开培养,才能生长好。以上生物的种间关系依次为( )A.共生、寄生、竞争B.竞争、寄生、共生C.寄生、共生、竞争D.共生、竞争、寄生5.[2018·德州]生活中有“春兰秋菊,南橘北梨”之说。造成这种差异
3、的因素依次是( )A.光和温度B.温度和水分C.水分和光D.土壤和温度6.[2018·聊城]现实中有许多实例能说明生物既能适应环境,也能影响环境。下列实例中能体现生物影响环境的是( )A.北方多种树木入冬会自动落叶B.仙人掌的叶变成刺C.部分宠物犬进入盛夏脱毛D.城市绿化改变了空气质量7.生物与环境之间是相互影响、相互依赖的,下列相关叙述错误的是( )A.荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境B.仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境C.噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间是寄生关系D.捕食使大量个体死亡,不利于物种的生存和发展8.图1-2表示某池塘中四种绿藻(W、X、Y和Z)在不同水
4、层分布的情况,下列叙述正确的是( )图1-2A.图中最适应强光环境的是WB.四种绿藻中X主要分布于最上层C.图中最适应弱光环境的是YD.池塘中四种绿藻和无机环境可以构成生态系统9.a、b、c表示三种生物,箭头表示物质流动的方向,图1-3中表示根瘤菌与豆科植物关系的是( )图1-310.[2019·威海]在学校选取裸地、草地、灌丛三处不同的地点,每天早晨、中午、晚上测量其周围的空气湿度,计算平均值,结果如下表所示。下列对表中数据的分析,不合理的是( )地点湿度/%时间裸地草地灌丛早晨45.660.778.9中午29.549.661.3晚上35.255.973.5A.同一地点,早
5、晨的空气湿度最大B.同一时间,灌丛周围的空气湿度最大C.任一地点早晨的空气湿度,比每一地点中午的都大D.任一时间草地周围的空气湿度,比每一时间裸地的都大二、非选择题11.如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么?是因为环境变亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他进行的探究活动的过程写完整。(1)提出问题: ? (2)作出假设: 。 (3)制订实验计划并实施:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透明的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘的两侧的中央处各放5只鼠妇,
6、观察鼠妇的行为。该实验的变量是 。如果在铁盘的两侧中央各放1只鼠妇 (填“可以”或“不可以”)得出准确的结论。原因是 。 (4)分析结果,得出结论:该同学将上述实验重复了5次,结果如下:环境第1次第2次第3次第4次第5次明亮01202阴暗1098108①为了使实验结论更准确,对上述数据应做的处理是 。 ②从中得出的实验结论是 。 12.修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味。我们不禁要问:修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验,对这个问题进行探讨(实验材料:修正液、小白鼠6只、小白鼠的食物——米饭、可关小白鼠的笼子)。(1)提出问题:
7、 ? (2)作出假设: 。 (3)设计方案:① 。 ②将6只小白鼠(体型大小和活动能力相同)分成两组,每组3只,分别放入以上的两个笼子中。③观察6只小白鼠进食的情况;如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠。(4)预测的实验现象是 。 (5)实验结论是 。 (6)本实验遵循 变量原则,实验变量是 ,设置没有修正液组的目的是 ,实验中用6只小白鼠的原因 。 【参考答案】1.C [解析]在我国北方,梧桐树一到立秋就落叶,说明了生物能排出
